《第3节 怎样学习和研究化学》教案1.doc

第3节怎样学习和研究化学教案教学目标知识与能力1知道化学实验是进行科学探究的重要手段严谨的科学态度正确的操作方法和实验原理是保证实验成功的关键2了解一些化学实验室的规则3掌握常见仪器的名称和使用4掌握药品的取用加热洗涤仪器等基本实验操作5培养学生的观察能力和动手能力过程与方法在本课题材的教学过程中应采用教师的讲解演示与学生的探究相结合的方式进行授课首先在教师的讲解中学生得到启示然后学生在探究中得出结论进而通过学生的亲自演示找出问题最后在教师正确的演示实验中使学生加深理解整个教学过程在教师与学生的互动中进行使课堂气氛活跃同时激发学生的兴趣情感态度与价值观1培养学生严谨的科学态度2初步使学生养成良好的实验习惯教学重难点及突破重点1化学实验室的实验规则和常用仪器的名称作用2药品的取用3酒精灯的使用方法和给物质加热的方法教学过程一学习化学需要进行化学实验一初中化学实验常用仪器可直接受热的试管蒸发皿燃烧匙坩埚等能间接受热的烧杯烧瓶加热时需加石棉网常存放药品的仪器广口瓶固体细口瓶液体滴瓶少量液体集气瓶气体常用加热仪器酒精灯计量仪器托盘天平称量量筒量体积分离仪器漏斗取用仪器药匙粉末或小晶粒状镊子块状或较大颗粒胶头二学习化学需要进行科学研究药品的取用固体药品的取用存放在广口瓶中块状药品或金属颗粒的取用一横二放三慢竖仪器镊子步骤先把容器横放用镊子夹取块状药品或金属颗粒放在容器口再把容器慢慢地竖立起来使块状药品或金属颗粒缓缓地沿容器壁滑到容器底部以免打破容器液体药品的取用1少量液体药品可用胶头滴管取用2大量液体药品可用倾注法一倒二向三紧挨步骤瓶盖倒放在实验台防止桌面上的杂物污染瓶塞从而污染药品倾倒液体时应使标签向着手心防止残留的液体流下腐蚀标签瓶口紧靠试管口缓缓地将液体注入试管内快速倒会造成液体洒落倾注完毕后立即盖上瓶塞防止液体的挥发或污染标签向外放回原处一定量的液体可用量筒取用仪器量筒胶头滴管步骤选慢注滴加注意事项使用量筒时要做倒接近刻度时改用胶头滴管读数时视线应与刻度线及凹液面的最低处保持水平若仰视则读数偏低液体的实际体积读数俯视则读数偏高液体的实际体积读数三学习化学需要使用化学符号元素符号目前知道112种元素组成世界上成千上万种的物质为了应用和交流的方便化学元素除各国语言文字的名称外化学上还确定了一套统一的符号来表示不同的元素在古代各个国家甚至各人都自用一些符号来表示元素这样很不便于科学文化的交流19世纪道尔顿用圆圈内加各种符号来表示不同元素但由于元素不断发现这种符号也不能适用了后来1860年世界各国的化学工作者大会制定了国际统一的符号来表示不同的元素这种符号就叫做化学元素符号1用该元素拉丁文名称的第一个大写字母来表示如氧氢氮碳元素就依次用OHNC来表示等2若几种元素名称的第一个字母相同时可再附加一个小写字母加以区别如C表示碳元素Ca表示钙元素Cu表示铜元素等