《怎样学习和研究学习化学》教学设计1.doc

第页共页怎样学习和研究学习化学三维目标知识与技能认识化学实验是化学研究的基本方法也是科学探究的一种重要的方法知道化学用语在学习和研究化学中的重要性增强记忆的目的性了解一些常见的仪器的名称使用范围操作要求过程与方法通过实验体验科学探究的一般过程模仿做一些探究活动情感态度价值观体验科学探究的一般过程形成良好的实验习惯教学重难点认识化学实验在学习和研究化学中的重要意义课前准备知识准备参观化学实验室调查了解实验室规则一些常见的仪器的名称使用范围操作要求观察日常生活中的铜器上铜绿调查分析铜生铜绿的条件访问上届初三学生学习一些常用的化学学习方法物质准备教师准备演示分组实验器材药品准备相关媒体素材学生有条件的同学准备一些铜绿样品课堂学习一引入重温学生学好化学用好化学为祖国建设作贡献的热情产生怎样学好化学的需要交流讨论化学实验在学习化学研究化学中的重要作用完成化学实验分析化学实验成功的基本因素二活动探究板书情境创设同学们展示收集的铜绿讨论铜绿可能有的物理化学性质第页共页分组实验学生分组完成有关铜绿的实验教师指导学生常见的仪器的名称使用操作实验现象的观察记录强调实验室规则培养学生良好的实验习惯实验步骤实验现象实验结论铜绿和盐酸的作用铜绿受热的变化交流讨论通过上述实验你对铜绿有什么认识学习了哪些实验基本操作交流讨论通过上述实验你对做好化学实验有了什么新的认识你认为使用酒精灯要注意什么问题三师生对话通过前面的学习你对学习和研究化学的一种重要方法科学探究有什么认识你认为科学探究一般过程是板书模拟探究镁的性质从看一看折一折溶一溶烧一烧等粗放性的探究向有目的的控制反应的条件定量的分析充分的认识和合理的利用自然猜想实验设计进行实验第页共页记录现象结论讨论交流通过上述探究你对镁这种新物质有什么认识生活中有什么用途四师生对话为了国际交流统一使用的方便使用一些符号表示元素名称物质的名称化学反应板书尝试记忆一些常见的元素符号物质的化学式观察思考根据下表中物质的化学式试分析哪些物质中含有氢元素或氧元素元素符号物质化学式的书写规则物质化学式是否含氢或氧元素物质化学式是否含氢或氧元素氧气氯化氢金刚石氧化镁镁条石灰水氨气碳酸氢铵讨论交流表示一个化学反应的方法拓展介绍化学方程式法五交流讨论交流达尔文说过最有价值的知识是关于方法的知识教师介绍以往学生学习化学的经验教训提有关的工作要求削除学生的焦虑情绪增强学好化学用好化学的自信心六练习实践模拟探究铝的性质八例题研讨镁在空气中点燃下列关于实验现象的描述中错误的是第页共页发出耀眼的白光放出大量的热生成氧化镁产生白烟下列实验操作错误的是探究酒精灯火焰的结构和温度九练习测试附下十课堂总结师生共同回顾学习化学的基本方法增强学好化学用好化学的自信心附练习与测试一选择题下列实验仪器不能用来加热的是试管蒸发皿烧杯量筒下列叙述中正确的是具有发光发热现象的变化就是化学变化化学变化中同时发生物理变化锅炉爆炸和煤气罐爆炸都是化学变化没有明显现象的变化就不是化学变化二填空题化学是一门以为特征的基础自然科学在化学实验室里不要用手接触也不要把鼻孔凑到容器口去的气味和尝任何的味道取用少量粉未状的药品一般用取用少量液体药品一般用酒精灯的火焰可分为三部分加热时应用火焰的第页共页做镁条燃烧的实验时一般用到等化学仪器用适当的符号填空碳氢氧硫镁铜铁水二氧化碳是等用适当的化学反应式表示下列反应加热碳酸氢铵文字表达式加热铜绿文字表达式镁条在空气中燃烧符号表达式课外学习拓宽视野科学探究科学探究是学生积极主动地获取化学知识认识和解决化学问题的重要实践活动其要素有提出问题猜想与假设制定计划进行实验收集证据解释与结论反思与评价表达与交流等学生通过亲自经历和体验科学探究活动激发学习化学的兴趣增进对科学的情感理解科学的本质学习科学探究的方法初步形成科学探究能力科学探究的要素可多可少各要素呈现的顺序可先可后其方式可以是实验调查讨论查阅资料等自主学习是科学探究的重要特征化学实验又是学生进行科学探究的主要方式洗涤仪器做实验必须用干净的仪器否则会影响实验效果因此上定要认真洗涤仪器现以洗涤试管为例说明洗涤玻璃仪器的方法注入半试管水如果试管内还有废液应先倒净废液再洗涤不要未倒废液就注水振荡后把水倒掉这样连洗几次如果内壁有不易洗掉的物质要用试管刷刷洗刷洗时须转动或上下移动试管刷但用力不能过猛以防试管损坏如果试管里附有不易用水洗净的物质如油脂一些难溶的氧化物或盐时用的热的纯碱溶液或洗衣粉可以先去油脂用稀盐酸可以溶解难溶的氧化物或盐洗后都要用水冲洗干净洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下表示仪器已洗干净每次实验完毕都应该立即把用过的仪器刷洗干净放在试管架上或指定的地方课外阅读第页共页科学的学习方法科学的学习方法包括科学的观察事物的方法提高观察能力的理性原则善于在观察中排除错觉科学的理解方法科学的记忆方法等等可以尝试以下四种学习方法整体学习法运用整体局部整体的思路指导学习实验探索学习法在实验的基础上探索和获取知识自学阅读和讨论交流学习法由预习实验探讨讨论知识小结从而获取知识知识整理归纳学习法在教师指导下写出提纲自己总结通过下列程序训练自己的化学学科方法搜集有关资料文献和数据训练观察实验条件控制测定记录等方法分析研究和处理有关资料文献和数据训练资料和数据的处理方法表格化方程化和图表化分类方法得出规律性结论训练科学抽象发现规律模型化提出假设验证假说等方法得出结论形成概念在掌握各种学习方法和自学方法的过程中最重要的是培养阅读能力和思维能力阅读能力和思维能力主要是指学会逐字逐句的阅读理解其中的关键词语然后逐段阅读理解并归纳其中的重点内容学会以整理和归纳知识形成知识体系学会独立获取信息并将新信息与原有知识结合起来形成解决问题的能力名言警句学而时习之不亦说乎学记一切知识不过是记忆培根兴趣是最好的老师知之者不如好之者好之者不如乐之者孔子亲其师信其道自我评价学会建立学生学习档案包括单元知识小结疑难问题及解答探究活动设计方案与过程记录收集化学学习信息资料学习方法策略自我评价或他人评价等尝试小结第一章学习的主要内容评价自己的学习情况