英语-人教版-必修1-教学设计11：Writing.doc-Period Three Grammar and Writing-Unit 3 Travel journal-教学设计.doc

1淘课网logo不带网址改小淘出优秀的你www91taokecom联系电话4000916716Unit3TraveljournalWriting课题名称WritingtaskinUnit3BookI年级学科高一英语教材版本人教版一教学内容分析该课是根据高一英语新教材第一模块第三单元TravelJournal中课后学生用书中的WritingTask扩展而成的一节活动课是新课程教学实践中一次较为大胆的尝试二教学目标该课教学抛开传统的教师教学生学的教学方法让学生在课前通过小组分工合作制作英语旅游海报和课件并在课堂上开展大量的任务型活动来让学生体验语言从而提升学生综合语言运用的能力并通过活动培养学生自主学习和合作互助的精神激发学生学习英语的热情三学习者特征分析高一学生思维活跃有自己的观点和看法敢于提出不同见解他们不满足于教科书上的知识想获得更多的信息在英语学习上他们不只是想把英语作为一门死记硬背的课程来学更希望能学到知识性和趣味性兼有的内容从英语学习中获得更多的知识和能力三年的初中英语学习使学生储备了一定的词汇和英语知识能较好地展开话题讨论各抒己见同时高一新生基本具备一定的电脑操作知识和网上搜索和查阅知识的能力这些都为本课学生运用信息技术进行课堂整合提供了有力的支持因此应结合学生的实际情况因材施教激发学生兴趣让学生主动学习学有所获四教学过程根据上述的分析本节课采用了自主互动探究的教学方式辅助以多媒体达到较好的教学效果教学流程如下第一步导入由教师向学生介绍武夷山三日游让学生对使用英语推广旅行社先有一个总体的感知第二步小组准备学生根据课前制作的海报和课件分组准备并推选代表上台介绍第三步小组介绍小组代表上台展示海报课件并进行相关介绍巩固知识运用已学知识解决实际问题1淘课网logo不带网址改小淘出优秀的你www91taokecom联系电话4000916716第四步创设情景引入探究每组4名组员扮演旅行社工作人员其余学生扮演游客到旅行社就详细信息进行咨询通过生生互动探究收集有关的信息达到知识的整合第五步小组讨论选择哪个旅行社并说明原因拓展外延迁移提高第六步教师小结归纳五教学策略选择与信息技术融合的设计一英语教学主要任务之一是培养学生良好的学习习惯和学习兴趣培养其交际和运用英语的能力要达到这些任务首先教师应尽快从旧教材旧教法的框框中解放出来转变思想更新观念若继续沿用传统的重语言知识讲授重译写和语法教学轻语言运用能力的培养调动不起大多数学生学习英语的积极性其次应重视学生学习英语兴趣的培养激发学生的学习兴趣新时期英语教学要提倡乐的观念情绪越好越乐观对所学内容便会发生浓厚的兴趣学习效果也将越好再者在新形势下转变教学思想是搞好新教材教法的前提更新观念是用好新教材的保证英语教师在实际教学中应自觉转变过去以应试为目的的教育思想充分发挥新教材的优势特点以突出教材的交际功能为主线来培养学生初步运用英语交际的能力尽快解决教材新与方法旧的矛盾变不适应为适应掌握教学的主动权二运用交际手段培养学生的能力绝大部分学生主要是在课堂上学习英语而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所从语言学角度来看语言是人与人之间最常用最有效最重要的一种交际工具交际能力是指在真实的情景中运用语言进行听说读写交流信息和思想感情的能力在教学中我努力创设和提供情景操练的机会尽可能地将真实生活搬进课堂注意在教学中为学生创设语言交际的环境同时还注意到交际是双向性的是说者和听者双向交流思想的过程在这一过程中双方地位是不断发生变化互相转换的所以尝试着将上课开始教师问学生答的freetalk模式改为放手让学生互相问答自由对话教师活动预设学生活动设计意图教师向学生介绍武夷山三日游学生听让学生对使用英语推广旅行社先有一个总体的感知1淘课网logo不带网址改小淘出优秀的你www91taokecom联系电话4000916716安排课前制作的海报和课件分组准备学生准备运用已学知识解决实际问题介绍小组小组代表上台展示海报课件创设情景引入探究指导小组讨论选择哪个旅行社并说明原因拓展外延迁移提高六教学评价设计该课是根据高一英语新教材第一模块第三单元TravelJournal中课后学生用书中的UsingWordsandExpression和WritingTask结合扩展而成的一节活动课前者为教师的导后者为学生的实践活动自主学习是新课程教学实践中一次较为大胆的尝试抛开传统的教师教学生学的教学方法让学生在课前通过小组分工合作制作英语旅游海报和课件并在课堂上开展大量的任务型活动来让学生体验语言从而提升学生综合语言运用的能力并通过活动培养学生自主学习和合作互助的精神激发学生学习英语的热情课堂气氛活跃师生生生互动好教学条理清晰结构布局合理作为活动课教师充分挖掘学科教材中的教学因素来全面拓展学生的思维能力和动手能力推出自己的旅行社寓教育于任务活动中让学生感悟体验学习的乐趣既关注了学生的能力培养又关注了学生的生存发展多媒体直观生动的展示激发了学生的学习兴趣以小组为单位的活动增强了学生的参与意识充分调动了学生积极性发挥学生在课堂上的主体作用本堂课是新课改实验的一次成功的尝试当然还有需要进一步改进之处对于学生课件展示中出现的用语错误教师没有及时在课堂上指出学生课前花一定的时间制作课件做为课外小组活动这是否占用学生过多的课余时间值得探究七教学板书TravelJournalUsingWordsandExpressionWritingTask八教学反思为新课程实践中的一次尝试无疑是有许多不足之处的如对于学生课件展示中出现的用语错误教师没有及时在课堂上指出学生课前花一定的时间制作课件做为课外小组活动这是否占用学生过多的课余时间值得探究但总体而言收获颇多1初步学会明确任务目标站在学生角度精心设计活动精心设计可操作性强的任务化活动是成功组织任务型教学的首要条件这样学生可以通过完成具体的任务来学习和巩1淘课网logo不带网址改小淘出优秀的你www91taokecom联系电话4000916716固语言积累学习经验和享受成功的喜悦所以在设计活动时教师应站在学生的立场上充分考虑他们的兴趣及认知水平2本堂课使用多媒体教学旨在体现并调动学生英语学习的积极性为学生创设了良好的英语交际环境学生显得乐学善学提高了他们自主探究的兴趣在感悟语言的基础上积极的开展英语思维活动学生参与方式较好积极性高在这堂课中注重以人为本发挥学生的主动性充分体现以学生为中心的教学理念3课堂设计合理结构流畅成功的达到教学目标教师不仅是知识的传授者还成为学生学习的促进者指导者组织者帮助者参与者和合作者除了传授学生必要的语言知识外还重视学生的个性和兴趣在这堂课中教师通过多媒体技术为学生创设各种语言学习环境提供丰富的教学资源拓宽了学生的学习渠道和学习方式4整堂课师生生生互动性强在自主互动探究的方式中展开课堂教学充分挖掘课文内容的内涵和外延联系学生的生活建构新知5以任务型为教学原则本案例的每一个任务都是围绕学习者学的角度设计的通过小组活动培养合作探究能力学生的每一个活动都具有明确的目的指向和具体的操作要求实现了英语在真实情境中的应用6充分利用多媒体技术在信息技术的支持下改善学生的学习方式提高教学效果学生在学习的过程中学会了通过多种途径获取信息整理信息归纳信息传递信息的能力判断和识别信息的能力并恰当地利用信息解决问题的能力通过使用网络和电脑培养学生收集信息处理信息的能力学生在不断的体验中乐于探究勤于动手激发探索和创新的欲望也为学生应用现代技术手段提供了施展空间二假如让我再上第二次教师应在课堂上给予学生更多的机会锻炼口语利用有限的四十五分钟的课堂为学生创设真实的语言环境让学生真正的说英语从而真正掌握英语通过语言交流达到最大程度上的师生互动