英语-人教版-必修1-教学设计5：Grammar.doc-Period Three Grammar and Writing-Unit 4 Earthquakes-教学设计.doc

1淘课网logo不带网址改小淘出优秀的你httpwww91taokecom联系电话课型语法课教学内容部分首先要求学生从文中找出定语从句进行分析其次考查了定语从句关系词的选择教材和学生分析本案例是从实际应用的角度学习语法知识在现实的情境中应用语法知识语法知识的学习尽可能从实际应用的角度入手让学生在相对真实的日常生活和学习的情景中感到在语言的应用中需要语法知识要确保交际的准确就需要学习和掌握语法知识理论和理念基础理论基础行为主义心理学把语言看成是一种行为是一系列的刺激和反应实际刺激语言替代性反应语言替代性刺激实际反应其中就相当于我们语言教学中创设的真实情境则是通过语言表达功能给学习合作者传递的虚拟情境学习者包括合作者接受这两种情境的刺激完成语言习得的全过程即所表示的两种反应情境认知理论认为知识和能力的发展就像语言的发展一样发生于真实情境中不断进行的利用知识的活动中该理论不是把知识作为心理内部的表征而是把知识视为个体与社会或物理情境之间联系的属性以及互动的产物因此参与基于社会情境的一般文化实践是个体知识结构形成的源泉该理论反对把知识当作一个整体的自足的从理论上讲与学习和使用它的情境相脱离的东