英语-人教版-必修1-教学设计20：Unit 4 Earthquakes.doc-Period One Warming Up，Pre-reading and Reading-教学设计.doc

1淘课网logo不带网址改小淘出优秀的你httpwww91taokecomwww91taokecom联系电话4000916716Unit4Earthquakes说课稿各位老师大家好我是XX号考生XX我今天所说的课题是高中一年级英语上册第4单元Earthquakes我说课的内容包括五部分包括教材分析学生分析教学方法教学过程和板书设计一教材分析1教材内容分析今天我说课的内容是高一英语必修1第4单元Earthquakes内容主要涉及中国唐山地震的不眠之夜地震后重建的新唐山地震的基本知识地震中如何自救救人通过本单元学习掌握如何表达过去的事情让学生对地震有更多认识加强自我保护2教学目标分析新课标提出了立体三维教学目标本课我设计的教学目标如下1知识目标熟悉本课的一些新单词短语和句型语法方面掌握以whichthatwhowhose引导的定语从句并学会先拟定提纲在写新闻报道的方法2能力目标训练学生的阅读技巧略读寻读等形成用英语获取信息处理分析信息的能力并鼓励学生开口说英语3情感态度目标通过学习激发学生对英语学习的浓厚兴趣使学生在领会语言丰富多彩性的同时对地震有更多认识加强自我保护学会在地震中如何自救和救人通过对课文学习的小组讨论等形式帮助学生养成团结协作的品质3教学重点难点1教学重点让学生熟悉与本话题相关的一些重点单词短语提高学生的阅读能力掌握多种阅读方法如寻读精读理解等2教学难点对阅读中所获取的信息进行加工学习形成有效的学习策略鼓励学生开口说英语1淘课网logo不带网址改小淘出优秀的你httpwww91taokecomwww91taokecom联系电话4000916716二学生分析高一年级的学生已经在初中阶段的英语学习中已经积累了一定的词汇基础并掌握了一些简单的学习策略和技巧具有初步的英语听说读写能力但学生的英语水平参差不齐教学既要进一步培养尖子的学习能力又要保证能力稍弱的学生能听懂调动他们的积极性使他们愿意学在学习的过程中享受到乐趣虽然对英语有一定的兴趣但其学习主动性仍有待提高未能积极主动地通过其他渠道获取信息自主学习探究学习的能力还有待于提高本节课的话题较贴近生活可以引导学生在原有的知识经验基础上通过合作探究学习构建新的知识经验和信息输入三教学方法1首先说教法从学生的实际情况出发我主要采用以下教法任务教学法结合学生的生活经验和兴趣设计相当的任务值让学生在完成任务的过程中学习到应有的知识并提高语言的沟通能力同时让学生带着问题去阅读找出相关答案并分析整理形成自己的观点情景教学通过举例以及观看相关视频让学生了解和地震有关的灾难并谈谈自己的感受多媒体教学充分利用英语教学资源如使用录音机电脑多媒体等拓展学生的学习渠道激发学习兴趣提高教学效果2其次说学法教育家指出教是为了不教自主合作探究是适应时代需要和行之有效的学习方式应该激励学生的自主学习意识加强互助学习与练习使学生收获成功的乐趣增强学习英语的自信心四教学过程AccordingtotheteachingaimsIdividetheteachingproceduresinto3stepsthatiswarmingupandprereadingwhilereadingandpostreadingStep1WarmingupandprereadingItincludes2tasks热身与读前活动Task1GivesomepicturesaboutTangshanandearthquakeGetthesstodiscussingroupsencouragethemtoimaginebravelyanddescribethedamagetothesebeautifulandcalmbuidingsaftertheearthquakeTask2Discussthe2questionsinprereadingpartandreporttheirresulttothewholeclass1淘课网logo不带网址改小淘出优秀的你httpwww91taokecomwww91taokecom联系电话4000916716设计意图这几个问题对接下来阅读板块的学习提供了很好的铺垫学生在阅读过程中可以将自己的观点和文章内容进行对比达到阅读前的充分准备Step2WhilereadingThisstepincludes4tasks阅读Task1ScanningScanthepassgeanddoexx12byindividualworkandpairworkMeanwhilegetthesstofindoutthemainideaofeachparagrah设计意图训练学生扫读抓文章主旨大意的能力Task2CarefulandStudyreadingGetthestudentstoreadagainandAsktheSstotrytofindthetopicsentenceofeachparagraphandthentrytodividthewholepassageintothreepartsPara1BeforethequakePara23WhilethequakePara4AfterthequakeReadthepassageagainandtrytogetmoredetailedinformationthenasktheSstrytomakeatimelineaboutthispassage设计意图利用精读的形式让学生对文章的内容进行更深层次的理解训练学生获取和处理信息的能力Task3ListeningandreadingaloudNowthatthesshavefullyunderstoodthewholepassageIwillgetthemtolistentothetapeandreaditaloudtoprepareforthenextsteppostreadingStep3postreadingItincludes2tasksTask1WritingGetthesstowriteasummryofthispassageusingtheusefulexpressionandsentencepatternstheyhavelearntinthisunitTask2discussingIwillasktheSstodiscussingroupsandtodescribewhattheyhavelearnedfromthispassageandtheimageofTangshansfutureintheirownwordsThenSupposetheearthbeginstoshakesuddenlywhatwilldotoprotectyourself设计意图让学生在学完这篇文章后对所学知识进行及时的输出和巩固并对新学的课文形成有效的自我评价Step4Homework1淘课网logo不带网址改小淘出优秀的你httpwww91taokecomwww91taokecom联系电话4000916716FinishoffthereadingtaskonworkbookandpreviewthetasksinlearningaboutlanguageAndcollectmoreinformationabouthowtoprotectourselvesindisaster5板书设计Blackboarddesign1Keywordsandsentences2Questionsforreading3Themainideaforeachparagraph直观形象性高度概括性艺术性