人教版五年级语文《假如没有灰尘》教案.doc

[教学目标] 1．指导学生认识 4 个生字。 2．指导学生正确、流利地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。 3．指导学生领悟作者的表达方法，并学习运用。 4．指导学生懂得任何事物都有两面性。 [重点难点] 领悟说明文的表达方法。 [课时安排] 1 课时 [教学过程] 第一课时 一、谈话激趣，引入新课 灰尘无时无刻不在，与我们的生活息息相关。在同学们的印象中，灰尘都有那些危害呢？（学生发表看法。） 灰尘既然有这么多害处，大家可能在想，如果自然界中没有灰尘就好了。假设一下，如果没有灰尘，人类和自然界会是什么样？（指名作答。） 真是这样吗？让我们打开课本，去深入认识一下灰尘吧！（板书课题。） 二、阅读提示，明确要求 这是一篇略读课文，请同学们详细阅读自读提示，看看都给我们提示了哪些要求，根据要求自学课文，进行批注。 三、自读自悟，把握课文内容 1．读了课文，你发现你的想法和课文的介绍有什么不同吗？对此，你有什么感受？ 2．那么灰尘有哪些特点和作用呢？作者是怎样说明的？请同学们自读课文第三至第五自然段，用自己喜欢的符号画出相关的词句。（学生自读自悟，进行批注，教师巡视指导。） 3．全班交流。 （1）“灰尘在吸收太阳部分光线的同时向四周散射光线，如同无数个点光源。阳光经过灰尘的散射，强度大大削弱，因而变得柔和。” 特点：吸收光线，反射光线。 作用：削弱阳光强度。 说明方法：通过作比较进行说明，突出了灰尘的重要作用。 （2）“灰尘大多具有吸湿性能。空气中的水蒸气必须依附在灰尘上才能凝结成小水滴。这样，当空气中的水蒸气达到饱和时，分散的水汽便依附着灰尘而形成稳定的水滴，可以在空中长时间地漂浮。假如空气中没有灰尘，地面上的万物都将是湿漉