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千万种别心动
上传于：2024-05-27
3 白 杨
[教学目标]
1．指导学生认识 6 个生字，理解“戈壁、界限、清晰、表白、陷入、浑黄一体、高大挺秀”等词语。
2．指导学生有感情地朗读课文，背诵爸爸介绍白杨的话。
3．指导学生理解课文内容，体会含义深刻的句子。感受借物喻人的表达方式。学习边疆建设者哪儿需要就在哪儿扎根作贡献的高尚品质。
[重点难点]
指导学生体会爸爸借白杨表白自己的有关句子；感受作者借物喻人的表达方式。
[课时安排] 2 课时
[教学过程]
第一课时
一、谈话引入，激疑激趣
1．出示白杨树图片，认识白杨：对于白杨，你了解些什么？
2．（放映白杨在风沙中挺立的图像，丰富认识） 问：本文以“白杨”为题，猜猜作者可能会写些什么？
二、诵读全文，感知课文
1．自读课文，注意读准字音，读通句子。读完后想想：白杨是一种什么样的树？教师再播放课件，呈现沙漠、戈壁及白杨景象。
2．检查词语： 戈壁、界线、清晰、浑黄一体、高大挺秀。
从刚才的景象中，哪些画面能帮助你读懂这些词语的意思？
三、再读课文，感悟白杨的品格
过渡：初读了课文，同学们对白杨都有了一定的认识，白杨是什么样的树？你是从什么