2023届高考复习最新名校思辨类作文模考练习（含解析）.doc

高考语文思辨类作文模考练习班级考号姓名总分一山东聊城一模阅读下面的材料根据要求写作从山脚到山巅不只是登顶从起点到终点不只是到达从春种到秋收不只是收获从蓝图到实现不只是结果从入学到离校不只是毕业从孩童到耄耋不只是成熟请结合以上材料写一篇文章体现你的感悟与思考要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字高考语文思辨类作文模考练习班级考号姓名总分二山东临沂一模阅读下面的材料根据要求写作立身行道扬名于后世出自孝经是古代士人普遍恪守的价值观立身即安身立命进可做出可立于世间的事业退能找到安顿灵魂的归宿行道即坚守道义正道直行做于公有利的事情扬名不过是立身行道后自然的结果罢了更强调扬名于后世而非当世足以让我们体会到立身和行道的分量无数历史名人正是深刻认识和把握了立身行道和扬名的关系并践行一生才被世代所铭记在当今社会很多人却直接把名利当作了目的读了以上材料你有什么联想和思考请以立身行道和扬名为主题结合现实写一篇文章要求综合材料选准角度确定立意明确文体不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字高考语文思辨类作文模考练习班级考号姓名总分三山东济宁一模阅读下面的材料根据要求写作描红是指在印有红色字或空心红字的纸上摹写是初学书法的最基础训练方法临摹是将字帖置于案前观察字的形态结构笔划领会其精神再下笔仿写从描红开始到临摹前人作品学习他们的笔法字形章法是古人习字的基本要求在书法实践中描红只能实现形似临摹可以做到神似而要自成一家必须在此基础上进行独立创作以上材料对我们颇具启示意义请结合材料写一篇文章表达你的感悟与思考要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字高考语文思辨类作文模考练习班级考号姓名总分四安徽联盟月联考阅读下面的材料根据要求写作瓷器的发明凝聚着我国古代劳动人民的智慧与心血也是中国对世界文明的重大贡献其制瓷工艺繁琐复杂尤以烧窑最为讲究技巧有小火中火和大火三昧真火之说小火是整个烧窑过程中的根基阶段窑工要添碳给风才能排除杂质提炼器坯中火是窑内器物氧化和分解的阶段窑工要判断时机才能掌握火候煅烧器型大火是整个烧窑过程中的关键阶段窑工要勤而不怠才能久久为功完美成器由瓷器烧制可以拓展到其他方面作为当代青年以上材料对你有什么启发与思考请写一篇文章要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字高考语文思辨类作文模考练习班级考号姓名总分五广州二模阅读下面的材料根据要求写作语言文字运用为我们讲述了跨界者钟扬的故事在我们身边有勇敢的跨界者也有兀兀穷年做好一件事的守界者请结合以上材料写一篇文章体现你的感悟与思考反映你的权衡与取舍要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得搬用语言文字运用的材料不得泄露个人信息不少于字高考语文思辨类作文模考练习班级考号姓名总分六深圳一模阅读下面的材料根据要求写作冲浪是冲浪者站在冲浪板上驾驭海浪的水上运动已被列为年巴黎奥运会的正式比赛项目在惊涛骇浪之上翱翔需要具备以下条件海浪够高够大且在冲浪者可驾驭的范围内冲浪板尺寸合适能被冲浪者灵活操控冲浪者有足够的勇气也有良好的身体素质当今世界正经历百年未有之大变局我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期在时代的浪潮中我们应该如何做好一名冲浪者请结合材料写一篇文章体现你的感悟与思考要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字高考语文思辨类作文模考练习班级考号姓名总分七湖南名校联盟高三第二次联考阅读下面的材料根据要求写作有人认为当代青年需具备批判意识质疑否定冲破藩篱打破陈规是青年人的符号批判意识有助于个人理性提升促进社会进步有人认为当代青年应培养建设心态青年作为新锐力量能够不回避问题并为问题的解决提出自己的方案更有利于个人的发展和社会的改善以上材料触发了你怎样的联想和思考请写一篇文章要求选准角度确定立意明确文体自拟题目不要套作不得抄袭不少于字高考语文思辨类作文模考练习班级考号姓名总分八届安徽省江南十校联考阅读下面的材料根据要求写作唐代杜前在戏为六绝句中说别裁伪体亲风雅转益多师是汝师认为去伪存真兼取众长是写好诗歌的基础宋代戴复古在论讲十绝中说频救自我胸中出切忌随人脚后行认为写诗应自出机杼表现个性和风格切忌一味因袭模仿以上材料中两位诗入倡导的写诗理念或兼取众长或自出机杆都是他们取得诗歌成就的原因这个现象也能在更广泛的领城给人以启示引发深入恩考请你结合自已的学习和生活经验写一篇文章要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字高考语文思辨类作文模考练习班级考号姓名总分九广东一模阅读下面的材料根据要求写作三千年前我们的先祖观察尺蠖软且细长的身体屈伸而行触发灵感留下了尺蠖之屈以求信通伸也的哲思生活在世纪的中国科技人员创造性地设计了祝融号火星车的主动悬挂系统模拟尺蠖的运动提高了火星车在复杂地形自主脱困的能力最近有信息传出美国宇航局最新设计的月球车借鉴了中国火星车的设计将以一种像尺蠖爬行一样的协调方式移动轮子中国科学家回应欢迎共享以上材料对我们颇具启示尺蠖这小小的自然之物给古人以灵感给今人以创造让科技在世界共享复兴中学将在五四青年节组织以灵感创造共享为主题的征文活动请结合以上材料写一篇文章体现你的认识与思考要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字高考语文思辨类作文模考练习班级考号姓名总分十四川绵阳南山中学三诊阅读下面的材料根据要求写作世纪著名的个体心理学之父阿尔弗雷德阿德勒认为我们每个人终其一生都在追求归属感与自我价值但是在只有我的世界里个体很难找到他人认同的归属感而在只有我们的世界里个体也许就会丧失自我的意义和价值感以上材料对当代青年颇具启示意义请结合材料写一篇文章体现你的感悟与思考要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字附写作指导一解析材料中登顶到达收获结果毕业成熟是结果而不只是则是强调除了结果还有更值得我们重视的东西比如立志过程奋斗等最终的结果固然令人兴奋但前行的过程又何尝不是一种收获这一过程中的不畏艰险勇于攀爬努力拼搏甚至是不断的反思修正失败后从悲叹与绝望中产生的对人生的挑战励精图治踔厉前行这些更是值得回味的由此可知本次作文暗含过程和结果的双核概念的思辨要思考二者的关系把握立志过程奋斗于个体的意义树立正确的人生观和价值观比如可以说生命过程本身就有价值我们在追求完美结果的同时应享受过程之美要体会人生各个阶段的滋味体味生活中的酸甜苦辣领悟生活哲理过有意义的人生放慢一点前进的脚步才能关注过程之美尽享奋斗的乐趣也只有体味到过程之美才能真正发现生命的意义行文构思上可以概述材料引出过程与结果的话题接着阐释二者的概念并分析二者的关系然后可列举莫扎特泰戈尔等例子论证在与困境斗争的过程中提升自己的能力紧接着列举袁隆平屠呦呦的例子论证认真走好过程一定会得到最好的结果最后结合航天团队的例子论证过程的价值重视过程才是智慧的体现二解析作文材料由两段组成第一段中有三句话第一句提出问题引出三个关键词立身行道扬名强调这是古代读书人普遍恪守的价值观第二句分析问题诠释立身行道的含意立身的含义有两层先是自己的安身立命然后才能做出可立于世间的事业就算不能在事业上有所成就也能退而找到安顿灵魂的归宿此处的安身既有外在物质上的安定也有内在精神上的安宁既是一种动的进取也是一种静的自守行道的含义也有两层一是在道德层面坚守道义二是在行为层面正道直行行事不仅要不负自己的良心而且也要多做对他人对社会有益的事第三句强调扬名应是立身行道后自然的结果即扬名不应是主动追求的说明了扬名与立身行道的关系强调扬名于后世突出了立身行道的价值作用也是一种价值取向立身行道不应是为了眼前的利益与名利而应是为了立身行道本身的价值也正是因为有了这样的价值取向才可能得以扬名后世第二段将古今进行对比先是揭示无数历史名人被世代所铭记的原因正是因为深刻认识和把握了立身行道和扬名的关系并且践行一生而在当今社会很多人却直接把名利当作了目的这就指出当今社会中的一种不良风气其中隐含着做法应该把立身行道本身当作目的而不是当作手段作文引导语中的联想指由某人某事而想起相关的人或事思考是分析综合判断推理活动是一种抽象的思维活动应先联想后思考先形象后抽象先事例后说理写作任务中规定了以立身行道和扬名为主题即要写出三元思辨关键在阐述关系主题不是文章中心论点而是文章主要内容结合现实是主要结合材料说的在当今社会很多人却直接把名利当作了目的写作时可以立身行道传扬美名为作文标题先提出问题写立身行道扬名于后世不但是古代历史名人的普遍恪守的价值观也应该是当代中国人的价值观接着分析问题先诠释立身行道扬名三个概念内涵然后提出观点从为什么怎么做两个方面回答三个做法的意义阐述立身行道扬名的关系接着解决问题提出要深刻把握立身行道扬名的关系并一生践行进而批判当今有人把名利当作目的的现象最后总结观点扬名不是目的立身行道才是目的三解析本道作文题从书写学习的过程引入要求学生思考其中蕴含的启示意义描红临摹是古人习字的基本要求其中描红是摹写也是最基础的训练方法学会描红书法也就得以实现形似在此基础上临摹则是一种更高层次的模仿在临摹中我们学会观察领会仿写从而实现神似从贴着字帖摹写到对照字帖仿写都是打好基础练好基本功的体现而材料的重点则在最后一句而要自成一家必须在此基础上进行独立创作这说明练好基本功是基础在打好基础的前提下必须力求独立创作以达创新之境由此可见试题讲的是模仿与创新的关系所以在写作时应围绕模仿与创新两个方面的关系来展开模仿即学着别人的样子重复地做我们可以借鉴取长补短为己所用推动个人发展人类进步有力于代际传承文化传承为创新注入活力但一味模仿只能成为跟跑者陪跑者无法成为领跑者面对卡脖子时无能为力失去创新的能力类型化形成套板反应等创新即以新思维新发明和新描述为特征的一种概念化过程创新从某些角度来看也是一种模仿就像是在切苹果你一直习惯竖着切而终于有一天你创新性地横着切还发现了星星一样的苹果核对于你来讲这毫无疑问就是创新然而对于已经知道这个的人来说这只是一种对于已知行为的模仿所谓的独创不是别的就是经过深思熟虑的模仿我们在模仿中创新在创新中模仿这样才形成了一个循序渐进的过程不断进步的过程人类需要创新也需要模仿模仿对于创新不完全是坏事模仿也许会侵犯创新者的知识产权但是模仿的过程中也会发现问题并不断改进同时大部分的创新也是基于不断地模仿找出问题并用新的方法解决问题所以我们应该学会模仿但不是一味地去复制也要试着去创新创新听起来很困难但是凡事都要试着去做不断模仿和尝试的过程中总会有创新总会有新发现写作时建议写成递进式结构的议论文开头可从几则名言或对材料信息的概括入手提出观点然后分三部分写作第一部分认可模仿的作用指出模仿也是一种实践活动人们可以从模仿中获得创新的灵感找到创新的途径人类文明的进步几乎都与模仿有关如鲁班被草叶划破手指于是发明锯子莱特兄弟通过研究陀螺的旋转发明飞机第二部分从描红与临摹的区别入手指出模仿也要有所选择模仿高尚的行为摒弃卑劣低俗的模仿古有东施效颦邯郸学步仅有某些青少年模仿明星的穿衣风格言行举止真正的模仿不是流于表面的而是模仿思维方法策略如疫情期间不少干部模仿直播带货促销农产品帮助农民兄弟解决问题第三部分引出创新的意义说明模仿虽然可行但不能囿于模仿而要超越模仿进而创新创造比如齐白石说过似我者死他晚年改变画法勇于创新画史留名我国通过研究买来的淘汰航空母舰进而研究出自己的航空母舰最后告诫青少年模仿对我们的成长有着很重要的影响一定要让模仿为我所用从模仿中成长四解析本题材料共三句话第一句话总领材料引出写作话题概述瓷器在中国乃至世界文化发展中的价值意义展现中国智慧凸显文化自信这是算作广度的提示第二句明确写作方向制瓷工艺中的烧窑技巧繁琐其中以三昧真火为学生提供上元思辨的思考方向这是写作角度的提示第三句具体阐释写作内容其中小火的根基阶段强调要想积极借助或创造条件排除杂质方能提炼器胚中火的氧化分解暗示此时处于转变阶段强调抓住时机掌握分寸方能锻烧器型大火的关键阶段强调要持之以恒勤而不怠方能完美成器瓷器的烧制过程隐含着从提升自我到磨炼自我再到成就自我的人生成长历程或象征着国家的繁荣复兴的历程乃至做任何事情都是如此这是写作深度的提示在具体写作中学生既要角度明确也要具体入微要做到有结构有章法有观点有分析不可泛泛而谈五解析这次作文材料可以从两元关系入手即对跨界者和守界者进行权衡展现多元观的思考当然这篇文章还可只选取其中跨越者或者守界者进行取舍深入递进写作那么进行两元关系入手的同学三段论入手可从跨界者的意义和影响为第一分论点守界者的意义和影响作为第二个分论点第三分论点则可为时代需要跨界者和守界者的共力发展前行吾辈青年应选择符合自己的人生道路实现自我价值为时代进步出一份力而进行选取其中一个进行写作的同学无论选跨界者还是守界者都可从递进式进行写作其间插入反面论证论证未选取一方的弊端可使文章更加丰富论证更加深刻六解析本次作文由冲浪这一体育运动现象引出人生思考考生读完材料第一时间应该思考的是冲浪这一现象的本身具有什么内涵而根据材料中的关键句可知要成功冲浪有三个关键要素一海浪高且大且可控二冲浪板尺寸合适能灵活操控三冲浪者有足够的勇气良好的身体素质这其中海浪和冲浪板是外在客观条件冲浪者是内在主观条件正如材料中所言冲浪者站在冲浪板上驾驭海浪在惊涛骇浪之上翱翔海浪和冲浪板是成就这项精彩运动的外在条件这些因素天然可以成就人工可以形成而冲浪超凡的勇气高超的技能和过硬的身体则不是每个有都具备的而在试题写作任务中第一句交待时代大背景第二句给出写作任务回答新时代我们如何做好一名冲浪者的问题注意这里有一个比喻句时代的浪潮时代是什么样的时代百年未有之大变局实现中华民族伟大复兴的关键时期我们是谁从考生来看当然是新时代的中国青年文章要有我我们青年的融入要有时代身份意识的明确体现对此写作时同样可以借用冲浪者这一比喻来展开写作说明我们新时代青少年要顺应时代发展潮流勇担使命冲锋突破奋勇向前对此可由冲浪运动引申说明新时代青少年同样在时代之浪上百年未有之大变局中华民族伟大复兴的关键时期时代舞台广阔机遇巨大但挑战也巨大时代之浪够高够大但是我们只要奋力拼搏也是可以完全掌握的风浪越大鱼越大我们要勇抓时代机遇对此我们还要找到人生的冲浪板就是寻到到适合自己的专业领域技能等选择适合自己的发展方向在时代发展中彰显自己的个人价值演绎出自己的精彩人生但最重要的还是我们自己要做好迎击时代浪潮的准备要有迎接挑战搏击时代风浪的勇气担当自信有过硬的身体素质含专业技能学识才华积极修炼己身锤炼勇毅品格练就过硬本领七解析材料提到了两种观点一种观点是当代青年应具备批判意识批判意味着不墨守陈规人云亦云而是敢于质疑勇于冲破藩篱如此才能提升自我促进社会向前发展另一种观点为当代青年应具备建设心态所谓建设心态即要求当代青年不只做思想上的巨人不能坐而论道而是要具有主人翁的意识积极投入到社会主义建设的浪潮中躬身实践材料围绕着批判意识和建设心态展开意在启示我们作为新时代青年应兼具批判意识和建设心态二者兼而有之方能成长为栋梁之才写作时可采用递进式的论证结构从批判意识和建设心态的内涵二者的内在联系及各自的意义作用如何践行批判意识和建设心态等角度展开具体论证论证过程中可采用举例论证道理论证对比论证等多种论证方法如可以引用亚里士多德吾爱吾师吾更爱真理的名言并列举亚里士多德不盲从其老师柏拉图的种种观点而是批判发展继承最终成为百科全书式的思想家以此论证批判意识的重要性也可以列举在社会主义建设过程中一代又一代青年秉持着功成必定有我的信念投身社会建设如铁人王进喜最美扶贫干部黄文秀等以此论证青年应具有建设心态在论据的选取上可以列举哥白尼批判性地提出日心说开辟科学新纪元也可以引用毛泽东主席我们不但善于破坏一个旧世界我们还将善于建设一个新世界的名言论证批判意识和建设心态的关系还可立足于当下选取社会热点话题如鹦鹉学舌主义佛系人生躺平等现象指出其危害使文章更具有现实意义八解析材料分为两层第一层引述杜甫在戏为六绝句中的诗句别裁伪体亲风雅转益多师是汝师的意思是区别和裁剪淘汰那些形式内容都不好的诗学习诗经风雅的传统虚心向前贤学习这才是你们真正的老师材料中做了解释和提示他认为去伪存真兼取众长是写好诗歌的基础这个观点本身就带有思辨性一继承和学习不是全盘接收一味因袭模仿而是要求去其虛假取其真实去其糟粕取其精华同时转益多师不限于一家才能兼取众长也必然需要诗人创造性的继承借鉴在吸取的同时也就有弘扬和舍弃第二层引述戴复古在论诗十绝中的诗句须教自我胸中出切忌随人脚后行自我与随人是两个既对立又统一的概念自我不是盲目独断自我狂妄的表现而是长期积累并经过意匠经营才反映出来的作者的个性与风貌自我必须符合并遵循客观规律这样的自我才有价值才能被人承认接受在自我形成之前必须认真学习继承前人的珍贵遗产在前人基础上有所发现有所创造才能展现真正的自我兼取众长和自出机杼是有机联系的考生只有进行辩证思考方能写出更佳的立意审读明确写作要求这个现象也能在更广泛的领域给人以启示更广泛的领域才是写作重点作文题目取材古代诗歌创作理念那么更广泛的领域可以延伸到文化发展的领域也可以指向学习领域工作领域科技领域政治领域军事领域等等结合自己的学习和生活经验也提示考生结合青年成长实际谈出切身体会九解析材料由尺蠖的爬行引发古人的哲思和灵感今人又从尺蠖爬行联想到火星车移动方式至少包含两层意思第一它山之石可以攻玉第二万物互联皆可取法哪怕是小小的自然之物我们也不能忽视其对启发我们思维触发我们灵感改造我们生活的重要作用因此细小之物予我们的灵感对于发明创造有着不可小觑的功用比如鲁班从观察野草特性发明锯子细究物理而后有所创造然而材料不仅停留于灵感对于创造的重要作用这个层面更高的境界在于文明成果应当属于人类中国的做法显然跨越了民族和国别彰显了共享共生共存的理念这也是中国传统文化内涵的应有之义值得我们思考三者相互促进相互依存相互支撑因此可以构建以下关系细究自然之物攫取生活灵感灵感乃创造之前提创造乃灵感之产物共享能发挥创造价值亦能激发新的灵感促进新的创造成果共享意味着文化互鉴文明交流是一种共生共存互利共赢模式创造之成果应该服务于人类因为命运攸关更需同舟共济所谓美美与共方能天下大同十解析所供材料可分为三个层次第一个层次借助阿德勒的观点强调人生的意义在于找到归属感和实现自我价值后边两个层次则辩证地分析怎样找到归属感实现自我价值一是强调在只有我的世界里难以找到归属感也就是说要想找到归属感应该从自我的世界走出来心怀他人关心集体奉献社会这样才能收获来自他人的认同来自集体的肯定才能让自己在集体里感受到自己存着的价值一是强调在只有我们的世界里个体可能会丧失自我的意义和价值感也就是说要想实现个体的意义和价值感需要有独立的人格做支撑需要保持精神的自由和独立由此可知要想追求归属感和自我价值既需要有独立的人格又需要有社会责任感整体看来本则材料意在引导考生思考通过协调坚持个体独立和承担社会责任之间的关系来找到归属感和实现自我价值写作时要先界定我的世界与我们的世界两个概念的内涵以为后边的论述张本我的世界指的是重视自我价值的实现坚持自己的人格独立精神自由我们的世界指的是重视社会价值的实现坚持奉献集体服务社会在此基础上强调辩证处理二者之间的关系既要保持个体人格的独立和完善同时又要有担当意识奉献精神只有有独立人格和享有思想自由的人才能真正地为集体社会做贡献从而实现自我价值也只有心怀集体社会的人他在实现自我价值的同时才能找到归属感