简易方程（教案）-四年级下册数学 青岛版（五四学制）（表格式）.doc

课题 方程的意义 时间 节次 上午第一节 来源 青岛出版社2015班小学数学四年级下册第2-3页 课型 新授课 授课对象 四年级学生 设计 目标 确立 依据 课标 分析 课标摘录 《义务教育数学课程标准（2011年版）》有关统计的目标是： 能用方程表示简单情境中的等量关系（如3X+2=5 2X-X=3），了解方程的作用。 课标分解 能够用自己的语言描述出具体情境中的等量关系。 能够判断出一个算式是不是方程并能阐述理由。 能用方程将具体情境中的等量关系准确写出。 教材 分析 本课是学生在四年级上册已经学习了“用字母表示数”的基础上挑战简单的方程概念。 本课教材的设计特点：教科书利用学生熟悉的感兴趣的有关动物园大熊猫的素材，为学生提供了丰富的直观材料，学生可以利用自己的直观生活经验来积极开展解决问题的拓展活动。这样的素材不仅是数学文化的潜移默化渗透，也是提出问题的合理背景。 本课时安排了两个问题： 第一个问题是“米粉重多少克？”第二问题是“你能用等式表示下面天平重的等量关系吗？” 借助问题探索过程，经历观察、猜想、讨论、符号化表示等过程来掌握等式和方程的数学概念。