人教版七年级生物下册第七章第二节探究环境污染对生物的影响教学设计.doc

广西南宁市青秀区长塘镇初级中学教学设计学科生物年级七教材版本人教版课题名称第二节探究环境污染对生物的影响任课教师莫轻权教学目标知识与技能通过探究酸雨等污染对生物的危害清楚地认识到环境污染对生物能造成不良影响过程与方法通过探究活动认识酸雨等对生物带来的危害情感与价值通过学习使学生到人类的活动给环境带来的危害培养学生增强环保意识加深关心爱护生物圈的情感学情分析通过上节分析人类活动对环境的影响学生已经到环境进行保护故学习这节内容估计较轻松教学重点通过酸雨等对生物的影响充分认识到环境污染对生物的危害教学难点设计探究实验的方案进一步提高探究的能力运用媒体信息技术投影片和多媒体课件根据学生的设计方案为学生提供必要的药品和用具教学过程一创设情境激发探究兴趣让学生交流自己知道的环境污染的资料点出全球性的大气污染问题温室效应大气污染酸雨点题出示目标重难点出示酸雨的图片学生通过观察辨析达成共识环境污染有多种类型大气污染水污染土壤污染等它们已经对生物造成了不同程度的伤二自主探究出示自学提纲什么是酸雨酸雨的类型及分布播放视频酸雨的形成及危害让学生回答酸雨的形成原因酸雨形成的过程酸雨的危害酸雨防治措施三确定探究主题制定探究方案各小组成员根据探究主题并从教师提供的多种供选用的材料用具中自主选择本组所需的材料用具同时对本小组感兴趣的探究主题初步制定探究计划通过教师的探究提示各组将wwwdeareducom探究计划补充和完善探究提示内容如下wwwdeareducom你选用的材料用具有哪些你为什么要这样选取是否需要设计对照实验如果需要你将怎样设计对照组和实验组在材料和条件如环境管理观察记录等上有什么要求本实验是否需要数量统wwwdeareducom计如果需要尝试设计一种你认为简单明了的统计格式以便记录观察实验的结果只做一组对照实验实验结果可靠吗你认为怎样做实验结果才可靠为什么四初步实施探究方案各小组成员分工合作初步实施探究方案教师以多媒体提示实验的管理记录等工作以保证探究过程的连续性和完整性五分析结果表达交流教师评价各小组组长代表全组同学准备下节课在全班汇报交流探究报告包括提出问题做出假设制定计划实施计划分析结果得出结论同时展示实验前后材料的变化情况以及各组的原始实验记录表如果实验结果不支持假设分析导致该结果的原因其他同学可对各组的探究报告提出质疑提问或发表自己的观点使每个学生都拥有平等的发表自己见解的机会在每组发言之后教师及时对该组wwwdeareducom的探究情况予以客观评价既要赏识鼓励又要指出存在的问题各组发言完毕教师进行总结评价肯定学生的科学探究分析解决问题自评互评合作交流等能力的提高及实事求是的科学态度总结实验中出现的在以后的探究实验中应引起足够重视的问题如设置对照实验设置重复组等指出探究道路的坎坷鼓励学生在漫长的科学探究的道路上知难而进培养自己坚韧不拔的科学探究精神六进一步认识危害性环保从我做起酸雨危害的视频资料加深了学生对酸雨的成因及酸雨给生物造成的危害的了解通过一组关于环境的报复的图片使学生对环境污染给生物造成的危害有了更加深刻的了解增强了学生环保的紧迫感和使命感通过教师提示的问题回想你和你周围的人有哪些行为习惯曾经或正在对环境造成污染作为生物圈中的一员你打算为环保做些什么使学生在思考的同时明确自己的环保责任和义务加深关心爱护生物圈的情感七环境保护从现在做起提示学生慎重处理实验中用过的材料用具环保从日常的身边事情做起并播放一组经过人类的环保护卫活动而使环境得到改善的图片及废电池的污染数据一节纽扣电池能污染万升水一节一号电池烂在地里能使一平方米的土地失去利用价值鼓励学生保护环境从小事做起八关注全球环境此为本节课拓展环节通过观看一组工业革命时期的图片及视频资料使学生领悟到酸雨等环境wwwdeareducom污染造成的危害由来已久遍及全球加强了学生保护人类共有的家园生物圈的紧迫感使命感社会责任感同时也将人文精神融入了科学探究中还有温室效应及臭氧层的破坏使wwwdeareducom学生认识到环保迫在眉睫感悟反思本节课你学到了什么学生自由发言堂清酸雨的值是酸雨直接危害植物的和wwwdeareducom臭氧层的破坏可以引起人类的和的疾病板书设计第二节探究环境wwwdeareducom污染对生物的影响酸雨的定义酸雨的成因酸雨的危害酸雨的预防措施模拟实验酸雨对生物的影响模拟酸雨食醋值是实验租酸雨对照组清水温室效应冰川融化wwwdeareducom臭氧层的破坏紫外线白内障和皮肤癌教学反思本节内容模拟酸雨对生物的影响是一个难点教学中应指导学生合理制定实验方案让实验小组去实施组织学生实验的过程大多在课外进行要求学生克服盲目好奇的心理引导学生建立合理科学的实验方案