五年级下册体育教案-篮球运球 全国通用.doc

《小篮球运球》教学设计 一、指导思想： 落实新课程的基本理念，坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，重视学生的主体地位，关注学生的个体差异和不同需求，激发学生的运动兴趣，发展学生合作学习、探究学习的能力。 二、教材分析： 篮球是学生非常喜爱的球类运动，本课以“小篮球运球”作为教学内容，旨在它具有的健身性、趣味性和技术性。通过对运球的学习，不仅能发展学生的协调能力，提高灵敏性，而且能培养学生正确的情感态度价值观。针对水平二的学生的身心特点，本课旨在让学生通过各种形式的练习去感受篮球运动的乐趣，去发现、去学习、去掌握小篮球运球的动作要领，在激发学习兴趣的同时引导学生掌握一定的技能。 三、学情分析： 本次授课对象是小学三年级（水平二）的学生，这个年龄段的学生求知欲强、好胜心强，且有较强的模仿能力、思维能力和初步的合作学习能力，有较强的集体荣誉感；但他们身体协调性和灵活性稍差，篮球基础也仅限于一、二年级时的拍球游戏，而且有效注意力集中时间不长，组织纪律性不是很强，自主学习意识和行为还有待进一步提高。 四、设计思路： 本课采用“疑试导练，悦动创生”教学模式，改变传统的以接受教育为主的体