四年级体育 篮球运球 教案 全国通用.doc

篮球——运球 教学设计 一、设计思想  本课依据《体育与健康课程标准》，坚持“健康第一”的指导思想。以学生的发展需要为中心，遵循技能形成的规律，鼓励学生通过练习与体验，探寻和纠正技能动作，启发学生自学自练、互帮互学，并逐步形成积极主动的学习态度，从而促进学生学习能力的提高。教学过程充分发挥教师主导作用，章显学生学习的主体地位，有序的组织教学。关注学生的个体差异，使每个学生在与同伴的合作学习中得到技能的逐步提高，心里的愉悦与满足。在教学过程中学生初步体会练中生疑、练中思疑、练中释疑的体育学习方法，培养学生终身体育意识  二、教材分析  篮球运动深受广大学生的喜爱，通过对篮球运动技术的学习，使学生能够更好的锻炼身体，促进力量、灵敏、协调、平衡等身体素质的全面发展。由于学生在之前的学习中已经初步学会了篮球的简单动作，并能够通过游戏的形式体验到篮球的魅力，但是由于学生的年级低、年龄较小，力量素质较差，因此对他们完成动作的要求并不高。本次课根据学生已有的知识经验为切入点，安排了学习内容与方法，以自主探究的模式引出原地运球技术动作，让学生在持续的练习中找到原地运球的正确方法。  三、学情分析  四年级学生对篮球运动具有一定的基础和了解，对篮球运动的兴趣浓厚，因此，我注意培养学生对篮球运动的兴趣，注重学生在运球时控球能力和运球高度及运球时的节奏掌握，本课充分利用“竹片、笑脸贴”等多种的纠正手型方法去解决学生的随球、迎球的正确运球方法。通过音乐节奏的变化来提高学生高运球的节奏，从而提运球时的动作质量 ,本次课为本单元教学的第一课时。  四、教学目标：  1.认知目标：学生能够说出原地运球的正确动作要领  2.技能目标：使80%的学生学会五指分开、掌心空出和随球、迎球的运球手法。20% 学生能用手臂带动手腕、手指按压球，并较好的控球及保持运球的连续性，根据音乐节奏变化基本掌握高、低运球的技术动作，发展学生协调、灵敏素质  情感目标：通过游戏教学，培养学生之间相互信任、团结合作的良好品质  五、教学重难点：  1.教学重点: 手指与球的接触部位、掌心空出，按拍时随球与迎球的动作  2.教学难点：手腕带动手指按压球，控球能力与运球的连续性以及身体的协调配合  六、教学方法与学法：  1、教法：a语言法（讲解、口头评价）  b直观法（动作示范法、演示法）  c预防与纠正错误法（贴笑脸做标记）  d游戏竞赛法（游戏法、竞赛法）  e合作学习法（多人练习）  f自主探究法（设置问题，学生自己去尝试解决）  学法：观察法、模仿法、练习法   教学程序：  （一）开始热身部分  采用以情境教学的方式进行导入，一是兔子舞篮球热身，学生根据教师的指定队形和动作进行兔子舞，在兔子舞中融入篮球的一些球性练习，不仅能激发学生对学习兔子舞兴趣，同时也让学生在兔子舞过程中熟悉球性，充分调动学生学习积极性，吸引学生注意力。二是通过做“球操”来活动一下大关节部位的拉伸，同时也将（随球、迎球）的辅助练习内容渗入进去。三是通过“自主探究”活动，教师设置问题：我们学生都认识哪些篮球明星？你知道他们在比赛的过程中是怎样运球的？有哪些运球的动作，我们同学根据自己的已有知识经验，发挥自己的想象和创新能力，在规定的范围内你能做出哪些运球的姿势手法？最后教师通过观察学生的不同运球姿势（拍球、运球）导出今天的教学内容（原地运球）和教学重点（随球、迎球）激发学生的自主探究能力，为学习主教材做好身体和心理准备。  （二）学习提高部分  （1）直观教学，教师先通过不同面的讲解并示范原地运球的辅助练习，充分利用竹片的杠杆原理，使学生体验上下随球、迎球的动作要领，建立正确的运球手型，通过集体练习，教师指导来提高学生对原地运球的正确动作的掌握。   （2）纠正错误动作练习，有些学生在按拍球的时候做不到五指自然分开、掌心空出的动作，很容易导致球丢掉，为解决错误的动作，教师通过“笑脸贴”贴在学生的掌心做标记的纠正方法，使学生能够有意识的去控制拍球的部位。  （3）节奏练习，采用由易到难、循序渐进的学练形式，教师设置音乐节拍带学生练习原地运球，然后根据不同节奏变化导出高运球、低运球动作，让学生体验连续运球的动作，提高学生的控球能力。  （4）转移练习：一边听音乐运球，另一边教师通过出示手中的展板，让学生记住展板上的内容，同时把内容读出来，在练习过程中不仅解决学生眼看前方的陋习，还可以在展板中融入篮球规则与裁判法的相关知识，可以作为一个课后作业让学生自主的去学习。知道在什么情况下属于运球违例，并教会学生学会裁判手势的正确动作，使学生知道如何正确的运球。  （5）合作练习：将学生分成两个人一组，按照教师布置的场地先进行两人交换位置的运球（球不动、人动）练习，然后进行抢球游戏，让学生在抢球的过程中体验对球的保护动作，同时提高学生的控球能力，教师巡回指导，通过游戏练习培养学生之间相互合作、团结一致的