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上传于：2024-06-12
《常用表情术语》教学设计
一、教学目标
1.情感态度与价值观目标
能够体会表情术语在音乐作品中的意义，学会感受乐曲的音乐情绪，且能做到用声音表达歌曲的音乐情绪。
2.过程与方法目标：
（1）运用多媒体电教手段，使学生置身于免于教材的束缚，为学生整理更多的音乐作品，通过回顾、聆听、实践等手段，认识常见的表情术语，体会并感受表情术语所体现的音乐情绪。
（2）在学习的过程中，采用自主学习的方法，通过上课的内容，引导学生自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务，同时培养学生良好的合作意识和协调能力。
3.知识与技能目标：
（1）引导学生结合音乐基本表现要素的作用，如力度、速度、音色等听赏音乐进一步培养其音乐感受及欣赏能力。
（2）学会将常用表情术语整理分类，即哪些适用于乐曲，哪些适用于歌曲。
二、教学重点及难点
重点：认识音乐作品的表情术语，对音乐作品中出现的常用表情术语进行整理分类。
难点：通过对常用表情术语的学习，能够结合表情术语表达对应的音乐情绪。
教材分析
《常用表情术语》是五年级下册第五单元的一节音乐知识课，本课的学习需要回顾并搜集大量学过的内容，利用乐曲和歌曲作品