浅析新课改下初中物理教学.docx

浅析新课改下初中物理教学论文关键词初中物理教学新课改论文摘要物理是一门十分重要的文化基础课初中物理新课标从教学理念到教学的内容与旧的教学大纲相比都发生了很大的变化本文从挖掘教材特点重视教师备课开展探究教学三个方面对新课改下初中物理教学进行了思考和论述初中物理新课标从教学理念到教学的内容与旧的教学大纲相比都发生了很大的变化教师必须寻求恰当的教学方法才能适应新课标和新教材的要求教学既要重视基本知识和基本技能又要重视知识技能的形成过程发展学生的能力教学中各环节都要适应新课改的要求有所变化本文仅从以下三个方面来谈一下想法和做法一挖掘教材特点新教材增加了大量新颖的插图和讨论与交流迷你实验室信息窗请提问等栏目使得教材的形式生动活泼内容丰富有趣可读性和启发性都大大增强了教师应挖掘新教材的特点提高教学质量教师应不断用新理念充实自己的头脑以适应教改形式发展的需要提高物理教学的效率和质量教学中充分发挥插图的优势可以激发学生的兴趣培养他们的能力充分挖掘新教材栏目的变化能促进新课程的实施第一启发学生积极参与讨论与交流能够训练学生的思维方法有助于学生能力的提高思维的发展提高分析问题解决问题的能力推动课堂教学中师生的双边活动营造活泼的课堂气氛增强学生学习的主动性和积极性还能锻炼学生的表达能力增进师生间的交流第二新教材中增加的迷你实验室栏目对帮助学生掌握物理知识增长才干培养操作技能等方面具有较强的优势结合教材内容组织学生积极参与这方面的训练对提高学生的素质具有重要的现实意义第三指导学生阅读好信息窗的内容能使学生从中积累知识收集信息开阔眼界在潜移默化中使情感受到熏陶意志品格得到培养审美情趣及道德情操得到陶冶同时还能从中了解到此鲜为人知的有关科学家的故事领略科学家们为了探索自然奥秘而经历的艰苦历程让学生体会到坚强的意志顽强的毅力对取得科技成就所起到的巨大作用第四处理好请提问这个栏目对解决教材中的疑难很有帮助能使学生养成积极思考的好习惯经常进行这方面的训练学生解决问题能力也会大大提高教师要充分利用好这些新栏目转变传统的教育观念挖掘教材的教育因素让学生在学习知识发展智力的同时在思想方法道德品质个性特长心理素质等方面都能得到相应的提高与发展二重视教师备课新课程标准要把科学探究学习和科学内容学习放到同等甚至重要的位置因此教师应做好多方面的教育教学准备由于探究教学的开放性决定了教学具体过程不可预测因此新课程的课堂教学对教师备课要求大大提高就备课而言在上每一堂课之前都要认真阅读教材明确教学目标总领教材的主要内容及重点难点教师在教学中应与学生积极互动共同发展应当明确备课应该由教师和学生共同完成当然教师是学习活动的组织者和引导者在备课中占主导地位但学生在备课中的作用是不容忽视的课前学生利用已有的知识和经验主动探索知识的发生和发展并进行联想和想象进行创造性思维为课堂活动提供了坚实的知识基础同时通过备课激发了学生学习的积极性主动性和创造性为教学活动提供了良好的心理基础备课时一定要做到教材在我心中学生在我心中教学目标和思路在我心中对教师而言做到课前认真备课课中用心教学课下认真写课后小节从而不断完善教学发展自我对学生而言可以提前布置预习指导学生如何预习新章节预习是学好物理的起点首先通读全文找出重点将重点画出来并将这些重点记在预习本上其次寻找疑点也是预习的精华是经过反复思考依然寻找不到解答的知识点将这些疑点都写在笔记本上并用红笔勾画出作为标记上课要注意听再者将预习到的知识和后面的小试验小制作联系起来如果能做自己做一做锻炼自己的动手与动脑逻辑思维判断能力最后做一下预习反馈将本书合上分析这一章节讲了什么头脑中要有一个知识网络并和相应的习题做一下对照看一看自己是否能解答最后让学生写学习心得和探究体会从而培养学生搜集和处理信息的能力获取新知识的能力分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力三开展探究教学物理课程改革提倡以学生发展为本强调科学探究过程的课程理念科学探究既是学生的学习目标又是重要的教学方式之一让学生亲历以探究为主的学习活动是学生学习物理的主要途径这使我们长期以来所形成的教学观念教学模式受到了严峻的考验新课程提倡科学研究式的课堂教学对学生研究能力的培养遵循循序渐进的原则这种探究教学给了学生更加宽松的思维和活动空间这样我们也会陷入两难的境地一方面如果指导过度学生们无法自己探究学习这样就成了一句空话形式主义另一方面若指导不到位让学生自己探究活动又会杂乱无章从而起不到理想的效果这就要求自己要把握好适度原则正确处理指导和开放式教学之间的关系从而完成预期的教学任务达到预期效果新教材中出现观察与思考接着出现想一想要求学生在观察操作的同时大胆地提出问题将知识的疑点彻底弄清楚充分发挥学生们的主观解决的问题要求学生以科学理论为依据多做实验提出质疑去探索去解开科学之谜在探究式的教学过程中有的学生会提出现在还无法解释清楚的问题时作为老师不要一棒打死而要向学生说明要分清这些问题还需要多方面的知识以激发学生的求知欲望增强学生学习的自信心通过鼓励引导学生提问使学生敢问善问养成提问的习惯使学生长期处在提问的思维中还要进一步培养学生独立思考问题发现问题及解决问题的能力一个好的教师不仅是教给学生知识而更重要的还教给学生获取知识的方法这对初中物理这一启蒙学科来说尤为重要在教学中教师若能教给学生正确的学习方法培养学生良好的学习习惯那将会使他们受益终生四结束语纵观新课标的探索与实践最大的转变就是改变了教学中教与学中的地位苏联教育家苏霍姆林斯基说过在人们的心灵深处都有一种根深蒂固的需要这就是希望自己是一个发现者探究者而在青少年的精神世界中这种需要则特别强烈充分利用学生的这一年龄特点尽可能的创设物理情境激发学生的创造性思维有效地促进学生的主动思考自觉地获取知识从而使学生逐步学会学习提高效率减轻学习负担总之物理教学改革是顺应时代要求的符合新时代对人才需求的因此培养具有开拓精神和主体意识的探究式人才是时代赋予教育的神圣使命参考文献周向前初中物理教学的几点体会J实验教学与仪器20025陈宝库初中物理教学中几个问题的思考J教育实践与研究20002