四年级数学第四单元矫正课.docx

教 学 案 课题 平行与相交 课型 矫正课 主备人 审核人 授课时间 第 1 课时 共 1 课时 序号 三 维 教 学 目 标 知识 与 技能 1.能正确辨别平行与相交的不同。 2. 主要通过生活实例抽象出同一平面内两条线的位置关系平行与相交，了解相交的特例互相垂直。 过程 与 方法 通过检测形式找出自己本单元遗漏知识点。 情感态度与价值观 感受数学与科技知识的联系，培养爱科学的情感。 重点 与 难点 总结本单元教学的达成情况，进行查缺补漏。 教具准备 试卷及二次过关 板书设计 平行与相交 教 与 .学 过 程 设 计 教师精讲与点拨 学生活动 备注 一、下发试卷，简要评析 1、教师对试卷简要分析。 2、表扬先进,鼓励后进。 二、集体矫正 教师组织集体矫正教学。 得分率较低的知识点。 2、重难点题目。 3、平时教学中疏忽，又在实际检测中达成度极低的“教学盲区”。 三、变式训练，巩固矫正效果。 一、自我矫正 学生根据自己的测试情况，进行自我补救（找出出现的错误，用心动脑思考，或查阅书本，尽可能在较短时间内做对）。 二、小组内讨论交流 以四人小组为单位，将个人在自我矫