《晨昏诺日朗》学案.doc

晨昏诺日朗学案httpwww21cnjycom学习目标httpwww21cnjycomhttpwww21cnjycomhttpwww21cnjycom品读关健语句从语言特色修辞技巧文章意蕴等方面赏析散文对自然景物美有独特的审美提升学生的审美品位从而激发学生热爱自然的情感重点与难点httpwww21cnjycom把握文章的语言特色体会文章壮丽的意境httpwww21cnjycom学习并借鉴文章的表达技巧过程学海拾贝比喻描写事物或说明道理时用同它有相似点的别的事物或道理来比方这种辞格叫做比喻作用是对事物的特征进行描绘或渲染使事物生动具体给人鲜明深刻的印象httpwww21cnjycom用浅显常见的事物对深奥的道理加以说明帮助人理解使语言形象化例一眼帘中的这种画面幽远宁静像一幅辉煌静止的油画例二平静的湖水如同一块硕大无朋的翡翠阅读欣赏一方法点拨阅读一篇文章首先要弄清文章体裁明确了体裁才能明确阅读重点和欣赏方向第一步通过整体感知阅读了解文章描写对象是什么主要写了它哪些方面的内容具有什么样的特征第二步进一步探究文章的结构如何语言表达上有什么新颖之处怎样做到内容与形式的完美结合总之不但要做到总体把握还要做到细处探究学会抓关键例如题目重点描写语段承上启下的句子点明题旨的句子等阅读中能做到这些那么欣httpwww21cnjycom赏任何文章都不会感到无从下手了二赏析要点httpwww21cnjycom这是一篇游记散文游记是描写游览中所见所闻表达自己思想感情的记叙文题材广泛凡游览中见到的社会生活风土人情山川景物名胜古迹神话传说都可以作为游记的材料其中重点是描写景物一般以作者的游踪为线索结构上主要采用时间顺序和空间顺序来组织材料写法上主要有移步换景定点换景等阅读这篇游记就要弄清作者的游踪时间和空间有什么变化重点观赏的景物是什么有什么特征读懂了这些httpwww21cnjycom问题这篇文章也就没有难点了httpwww21cnjycom课文描写对象是九寨沟诺日朗瀑布作者用他的生花妙笔描绘了诺日朗瀑布的雄伟神奇那奔泻喧腾的瀑流震天撼地的声响奇妙如梦幻的姿态体现了诺日朗瀑布雄浑壮阔的气势给人以精神的震撼为了给读者描画出这样一幅自然奇观作者大胆运用联想和想象使笔下的景物形象可感给读者以身临其境之感很有艺术感染力语言清新明丽流畅色彩绚丽迷人文中用了很多比喻句新颖生动独特韵味十足恰到好处三赏析实践阅读下文完成后面的问题httpwww21cnjycom沿着湿湿漉漉的林间小道我一步一步走近诺日朗那轰鸣的水声也越来越大迎面飘来的水雾也越来越浓等走到瀑布跟前时头发脸和衣服都湿了这时抬头仰观大瀑布才真正领略到了那惊天动地的气势云雾迷蒙的天上仿佛是裂开了一道巨大的豁口天水从豁口中汹涌而下浩浩荡荡洋洋洒洒一落千丈在山谷中激起飞扬的水花和震耳欲聋的回声此时诺日朗的形象和声音吻合成一个气势磅礴的整体站在这样的大瀑布面前感觉自己只是漫天飘漾的水雾中的一颗微粒我想起许多年前在雁荡山看瀑布时的情景站在著名的大龙湫瀑布跟前产生的联想是在看一条巨龙被钉在崖壁上挣扎此刻却是群龙飞舞自由的水之精灵在宁静的山谷中合唱出一曲震撼天地的壮歌使人的灵魂为之颤栗面对这雄浑博大激情横溢的自然奇景人是多么渺小多么驯顺这段描写诺日朗瀑布的文字从哪几个角度表现其气势磅腐解析要分清哪几个角度必须理清本段的结构层次写人的几种感觉httpwww21cnjycom答案主要从人的感觉角度来写分别写了听觉那轰鸣的水声也越来越大触觉头发脸和衣服都湿了视觉抬头仰观大瀑布心理感受自己只是漫大飘漾的水雾中的一颗微粒文中为什么提到许多年前雁荡山看瀑布时的情景解析主要理解作者用比较手法的用意答案通过联想比较突出诺日朗瀑布雄浑激越奔腾喧泻的特点却是群龙飞舞自由的水之精灵在宁静的山谷中合唱出一曲震撼天地的壮歌这一句用了什么修辞手法有什么作用httpwww21cnjycom解析借用一些修辞手法描摹景物绘声绘色是这篇文章的一大特点作用要联系具体句子来体会不能只说套话答案用了比喻拟人的修辞手法把瀑布比喻成群龙写出了瀑布的神奇气势动态感强用拟人强烈地表达出作者由衷的赞美之情合作讨论一讨论题目httpwww21cnjycom大自然是美妙神奇的它无时无刻不在召唤着我们我们也经常会为自然景观的鬼斧神工而惊叹折服因而情不自禁要把自己所见所感诉诸文字与别人分享那么怎样才能写好游记散文二讨论指导讨论方式根据班级座位前后四人组成一个讨论组教师做为临时讨论主持人可以深入讨论组作必要引导避免讨论东拉西扯不得要领维持讨论秩序讨论思路可以回忆一下自己学习过的或课外阅读过的游记散文从感性上认识游记散文的一httpwww21cnjycom些写作方法例如袁宏道的满井游记欧阳修的醉翁亭记姚鼐的登泰山记李健吾的雨中登泰山你都去过哪些地方它们都有什么特别之处最让你难忘的自然奇观是什么它给了你怎样的震撼和启发可以让学生结合切身经历自由列举请口语表达较好的同学详细地介绍自己的一次旅游经历或某一处景观要注意做到条理清楚有所侧重不能眉毛胡子一把抓教师做适当引导和纠正在感性认识的基础上结合课文归纳出游记散文写作的一些技巧和规律httpwww21cnjycom今后再出去旅游回来能写一篇文章让别人与你一起分享旅游带给你的快乐了吗讨论记录学习总结课文总结要掌握的字词颤栗晶莹剔透粗犷湫要掌握运用的修辞比喻相关知识文中的典型例子要掌握的写作技巧运用联想和想象写景抒情巧妙融合学习心得收获问题突破思路本文的教学重点应该是引导学生掌握游记散文的写法学会细致入微地观察和描摹景物从文题得知作者观赏的对象是诺日朗瀑布随着时间和空间变化作者笔下的诺日朗httpwww21cnjycom瀑布也呈现出不同的姿态和气势文章的结构非常清楚第二三节描写黄昏时的诺日朗侧重描写它震天撼地的喧响第五六七节描写清晨时的诺日朗侧重描写它喧腾奔泻的瀑流雄奇壮阔的姿态文中其他几节文字只是作铺垫描写教学中点到为止httpwww21cnjycom为什么同一种景物却给了作者不同的感受除了时间变化外重要一点是作者的空间位置也发生了变化黄昏时作者是远观所以侧重写声响清晨时是近观所以侧重描摹形态阅读游记散文一定要弄清作者的游踪因为作者笔下的景物总是随他的游踪的变化而变化httpwww21cnjycom文章的第二个教学重点是引导学生品味作者清新明丽流畅的语言为了给读者描画出这样一幅自然奇观作者大胆运用联想和想象使用了许多新颖独特的比喻使笔下的景物形象可感给读者以身临其境之感很有艺术感染力httpwww21cnjycom如果说这篇文章在理解上还有难点的话那么就是在第四节作者在描写清晨的诺日朗之前在这一节先描写路遇的两匹马这段文字有什么用意呢这个问题可以让学生讨论主要从景物描写之前的铺垫和营造气氛方面探讨本文教学时间安排为两课时第一课时整体感知课文内容把握文中几段写景文字一简介作者赵丽宏二初读课文找出文中集中写景的段落httpwww21cnjycomhttpwww21cnjycom学生轮读课文根据文章的语言风格教师作朗读指导在熟读课文的基础上找出重点写景段落三比较阅读写景语段httpwww21cnjycom文章第二三五六七几个自然段分别描写了哪两个时间的诺日朗瀑布这两个不同时间的诺日朗瀑布各呈现出怎样不同的景色又给了作者怎样不同的感受要求用文中的相关文字来回答四理解作者在写景状物中所表现出的感情五布置作业完成追踪练习题httpwww21cnjycom第二课时重点讨论文章主要写景段落的写作技巧并赏析文章的精妙语言一基础知识检查重点检查课文中出现的成语固定短语的字形容易误读的字词二课文重点语段阅读欣赏阅读课文第六节说一说写作思路并完成赏析实践中的相关题目阅读课文第四节讨论作者的写作意图三品味作者清新明丽的语言httpwww21cnjycom朗读课文第五六七八节你能体会到作者的语言特点吗作者的语音清新明丽色彩感强描摹景物时大胆进行联想和想象创造了很多的生动奇特的比喻句如把瀑布比喻成腾空而起的无数条白龙群龙飞舞把诺日朗湖水比喻成一块硕大无朋的翡翠等等在归纳品味的基础上能够当堂记诵一些精彩句子四归纳游记散文的写作方法安排好游记的线索交代清游记中的主体游记中的景物描写要有所侧重移步换景定点换景手法的应用五总结课文见学习总结六布置作业完成追踪练习题