人教版物理九年级 17.2 欧姆定律 教案.doc

欧姆定律教学设计教材分析欧姆定律是初三物理第十七章第二节是在学生经历探究电阻上电流和电压的关系的活动的基础上学习的新内容学生通过前面的探究活动已有的认识是电阻一定时导体上电流和电压成正比电压一定时导体上电流和电阻成反比在此基础上教材安排本节内容要求在上述的结论基础上总结出欧姆定律并运用欧姆定律进行有关电流电压电阻的计算学情分析欧姆定律是学生在初中物理电学中学习到的第一个物理规律欧姆定律的利用也是学生在电学中第一次运用物理规律解计算题进行定量计算第一次在电学中接触到物理规律及其运用学生会对新的学习产生一种新鲜感和严肃感也会有一些无所适从的状况如何通过教学并学会规范地应用物理规律解题是本节课教学的关键设计思路理解欧姆定律并在计算和分析中进行运用是本节课教学重点本节课设计了两部分讨论让学生理解欧姆定律掌握应用欧姆定律解计算题的基本方法和注意事项再通过练习让学生巩固所学习的内容并体会运用欧姆定律变形公式解题教学目标知识和技能知道欧姆定律的内容和公式理解欧姆定律并能运用欧姆定律进行简单的计算过程和方法通过计算学会解答电学计算题的一般步骤情感态度和价值观通过严谨认真的答题方法训练培养学习良好的学习态度和解答物理问题的良好习惯通过对欧姆生平的了解学习科学家献身精神勇于探索真理的精神激发学生学习的积极性教学重难点理解欧姆定律的内容能利用欧姆定律进行简单计算教具多媒体教学过程一复习引入新课回顾在上一节探究实验中得出的两个结论在导体电阻一定的情况下导体中的电流跟加在这段导体两端的电压成正比在加在导体两端电压保持不变的情况下导体中的电流跟导体的电阻成反比这个两个结论综合了电流电压电阻三个物理的关系这种关系首先由德国物理学家欧姆得出所以叫做欧姆定律它是电学中的一个基本定律简单介绍欧姆的生平让学生学习科学家献身精神勇于探索真理的精神二新课讲授一展示学习目标知道欧姆定律的内容和公式会运用欧姆定律进行简单的计算掌握解答电学计算题的一般步骤二自主学习阅读课本页欧姆定律部分内容自学姆定律及其公式完成学案中填一填的内容三合作探究讨论一对欧姆定律的理解例关于欧姆定律的表达式下列说法正确的是导体的电阻越大通过导体的电流越小导体中的电流与导体的电阻成反比导体中的电流与电压成正比对同一导体来说其两端的电压增大到原来的倍则导体中的电流也增大到原来的倍例某同学认为由变形可得这表明导体的电阻跟导体两端的电压成正比跟电流成反比这种说法对吗为什么例电路中有甲乙两个电阻串联甲的电压为乙的电阻为能用除以来计算电路中的电流吗为什么例某导体两端的电压为时通过它的电流为当它两端的电压为时它的电阻是多少能用除以来计算电阻吗为什么对欧姆定律的理解要注意以下几点定律中与成正比与成反比是有条件的同一性定律中的通过的电流两端的电压及导体的电阻是对同一个导体或同一段电路而言三者要一一对应在解题时习惯把同一导体的各个物理量角标用同一数字表示如同时性在同一部分电路上由于开关的闭合或断开以及滑动变阻器滑片位置的移动都会引起电路的变化从而导致电路中电流电压电阻的变化所以公式中的三个物理量是对同一时间而言欧姆定律的变形式和仅仅是欧姆定律公式的变形不一定反映某种条件下物理量间成正比或反比的关系如看一看课本页的例题学生自学解题步骤试一试练习课本页动手动脑学物理第题合作探究讨论二你认为解答电学计算题的一般步骤教师引导学生分析归纳是画出简易电路图在图上标出已知量未知量便于分析解答已知列出已知量单位要统一求列出所求量解根据所求量写出公式再代入数据和单位进行计算得出结果解题过程要有必要的文字说明所求量的依据或是所求的量是什么书写格式要完整规范答根据计算结果对所求量作简要的回答四课堂小结你学到了什么教师引导学生分析归纳五课堂训练学案中的我能行课堂训练部分六布置课后作业学案中的课后作业板书设计欧姆定律一欧姆定律内容公式公式变形其中电流安培电压伏特电阻欧姆注意公式中的三个物理量具有同一性和同时性二解答电学计算题的一般步骤课后反思