苏科版九年级物理 14.3欧姆定律 教案（表格式）.doc

课题欧姆定律课型新授课学习目标能说出欧姆定律的内容写出欧姆定律的公式经历欧姆定律的研究过程理解欧姆定律所提示的电路法则初步了解用数学公式表达物理概念和规律的研究方法会进行欧姆定律的变形并会用欧姆定律进行简单的计算和解释通过探究过程了解物理世界的和谐统一教学重点欧姆定律内容用物理方法经历探究得到欧姆定律的过程教学难点用物理方法经历探究得到欧姆定律的过程对物理数据进行分析并进而得到规律教学方法激励学生用实验的方法去探究去体验物理规律引导学生通过交流合作解决问题教学器材分组实验器材共十三组每组包括电源三节干电池导线九根电阻器各一只滑动变阻器电流表电压表开关另备适当的备用器材步骤教学过程教师活动学生活动备注一提出问题引导学生回忆活动导体中的电流与什么有关回忆并交流与导体两端的电压和导体的电阻有关那么电流与电压和电阻有什么样的关系呢二猜想引导学生回忆利用自身的经验猜想电流与导体两端的电压有什么关系利用自身的实践经验电压越大电流越大利用学生对这个问题的讨论得到猜想当然可能有其他猜想不引导学生回忆利用自身的经验猜想电流与导体的电阻有什么关系利用自身的实践经验电阻越大电流越小反对用实验检验三方案的设计要研究导体中的电流与电压和电阻的关系用什么显示电流和电压的大小呢用电压表和电流表来显示电压和电流电阻的阻值可根据电阻器的铭牌来了解能否设计一个电路测量三个需要的物理量在教师的引导下学生进行交流讨论设计出一个合适的电路图导体中的电流与两个因素有关用什么物理研究方法来研究呢讨论交流控制变量法如何研究电流与电压的关系呢交流讨论保持电阻不变改变电压观察电流如何变化提示我们可让电压成倍增加观察电流有没有成倍增加如何研究电流与电阻的关系呢利用上一个设计方案类似地讨论出方案参考方案保持电压不变让电阻成倍增加观察电流是否是成倍地减少在上述的设计中第一步要改变电阻两的电压以及第二步要保证电阻两端的电压不变应该在电路中怎样设计才能达到这样的要求呢交流讨论在电路中加入滑动变阻器并设计出最终的电路四实验及数据搜集在实验前请学生思考在连线以及闭合开关前要注意什么问题学生思考交流汇报参考答案开关要断开滑动变阻器阻要调到最大的位置布置实验任务并对学生的活动进行巡查注意观察学生观察学生有没有按计划实验有没有注意连线的注意点有没有将电压成倍增加有没有将数据记入表格研究电流与电压的关系研究电流与电阻的关系学生自主实验五评价与交流指导学生对各组的结论进行汇报交流参考结论在电阻不变的情况下导体中的电流与电压成正比在电压不变的情况下导体中的电流与电阻成反比分小组汇报其他小组将结论进行对比并可发表不同看法回顾这与你的猜想吻合吗体验成功的快乐能否对上上两个方面的结论进行综合学生进行交流讨论尝试对两结论进行综合将学生的结论与欧姆定律进行对比导体中的电流与导体两端的电压成正比与导体的电阻成比学生自学教材对欧姆定律的公式单位及变形公式进行学习公式单位六简单应用思路在一个电路中只要知道电流电压电阻中的任何两个物理量就可以求出第三个物理量了思考例见页对问题进行评论七实验过程的误差分析部分小组的数据出现了偏差引导学生对误差产生的原因进行讨论交流参考可能是在测量过程中通电时间过长导致导体的电阻变大八对本节课的学习进行小结小结内容本节课的知识本节课的探究经历学生对本节课谈自己的感受作业对本节课中数据的误差原因进行分析将图像画在页的坐标上以上两题可能在课上已完成对例进行分析认识例中体现了什么思想对本节课的实验过程进行反思总结自己在本节课的实验中的收获以及不足书面作业两题板书设计欧姆定律一导体中的电流与电压与电阻有什么关系二电流与电压成正比电流与电阻成反比三方案设计电路图研究方法控制变量法四实验五结论欧姆定律内容略公式单位教后反思在教学过程中要注意利用以前学生的电学经验进行猜想对于学生的探究活动的指导应详细在探究前要指导学生对方案进行合理的设计在实验过程中应侧重于对方案的实施进行检查如看学生对实验的要求目的有没有清楚有没有按计划进行实验实验过程中学生有没有都参加实验的数据有没有整理记录入表格等对于数据的整理分析可用多种方式如倍数分析图像分析等附录活动探究导体中的电流与电压和电阻的定量关系一提出问题二猜想导体中的电流与电压有什么关系导体中的电流与电阻有什么关系三方案设计要研究电流与电压电阻的定量关系分别用什么来显示这三个物理量的大小大致用什么样的电路图用什么样的物理研究方法来研究一个物理量与多个物理量的关系如何研究导体中的电流与导体两端的电压的关系如何研究导体中的电流与导体的电阻的关系对于这个方案要对原来的电路做个什么样的改进四实验及数据搜集步骤电流与电压的关系步骤电流与电阻的关系次数电流电压电阻次数电流电压电阻五评价与交流根据表中的数据你得到了什么结论根据表中的数据你得到了什么结论你的猜想正确吗综合以上两个组数据你能得到什么结论六实验反思你在上述实验中有没有存在误差你认为产生误差的原因可能是什么你认为你在实验中有哪些地方有毛病下次实验时要注意自己的什么问题