苏科版初中物理九年级上册14.4欧姆定律的应用教案（表格式）.doc

欧姆定律的应用教学设计学习主题四欧姆定律的应用课标陈述理解欧姆定律能运用欧姆定律公式进行简单的计算或解释现象通过计算掌握解答电学计算题的一般方法培养自己解答电学问题的良好习惯教学任务分析1本节课在教材中的地位本节课内容是江苏科学技术出版社出版的义务教育教科书物理九年级第十四章第节的内容是在学生学习了电流电压电阻之后首次将其三者联系在一起并根据其关系式进行相关计算也为后续学习电功率的知识打下基础因此这节课在本教材中起到了承上启下的作用欧姆定律也是电学中的基本定律它是进一步学习电学知识和分析电路的基础是本章的重点2课标对本节课的要求在知识与技能上课标有两条要求能根据实验探究得到电流电压电阻的关系得出欧姆定律会用欧姆定律的公式进行简单计算在学习过程与学习方式上要求学生理解欧姆定律记住欧姆定律的公式并能利用欧姆定律进行简单的计算学会解电学计算题的一般方法在情感态度与价值观方面要求学生有良好的物理学习习惯严谨认真的科学态度希望通过这节课的学习学生的分析和概括能力逻辑思维能力都能得到提高3本节课的内容与安排本节课的内容包括1欧姆定律串并联电路基本规律的复习2运用欧姆定律公式进行简单的计算其中运用欧姆定律公式进行简单的计算应做为本节课的重点学情分析本节课为初三第十四章第四节的第2课时针对本节的内容对本班的全体学生进行学情调查现把学情调查结果总结如下1知识与技能方面学生在学习欧姆定律及其应用之前学生已经学习了电流与电压电流与电阻的关系但大部分学生不能将三者的关系总结联系在一起2过程与方法方面从物理学的角度来看欧姆定律公式是学生学习了几个电学物理量之后的第一个电学计算公式通过调查大部分学生知道解物理计算题的一般步骤但很多学生不能注意解电学计算题时一定要注意同体性和同时性3情感态度与价值观方面学生通过电学的学习学生对物理的兴趣有了进一步的提高的学生表示物理是他们最喜欢的学科之一但通过观察发现许多学生在学习过程中还缺乏克服困难的信心和决心缺少分析失败原因的能力的学生表现出不敢于提出与别人不同的见解这些需要教师长期的关注与引导学习目标能根据上一节实验探究伏安法测电阻理解应用欧姆定律的基本计算能直接运用欧姆定律公式求电流能运用欧姆定律变形公式求电压电阻能在同一电阻上通过电流或电压的变化来求变化后的电流或电压能在不同导体上求电压或电流评价设计通过反馈评价第题检测目标的达成通过反馈评价第题检测目标的达成通过反馈评价第题检测目标的达成通过反馈评价第题检测目标的达成教学方法教法讲授法讨论法练习法学法自主学习法合作学习法练习法设计意图说明本课采用合作型小循环多反馈的设计思路本课共分三个小循环一是能根据上上节课实验探究得到电流电压电阻的关系得出欧姆定律培养学生的分析和概括能力二是理解欧姆定律记住欧姆定律的公式并能利用欧姆定律进行简单的计算学会解电学计算题的一般方法培养学生逻辑思维能力三是在前两个板块的基础上进行了引伸对欧姆定律解题进行深化进一步培养学生逻辑思维能力注意做到基于课程标准的目标教学评价一致性本课确立的学习目标一是基于课标二是基于学情在此基础上注意培养学生的分析和概括能力培养学生逻辑思维能力同时注意学习目标的可评价原则在教学设计之前首先进行评价设计学习活动设计一复习旧知识引入新课电路的基本规律总结串联电路并联电路电路图电流规律电压规律电阻规律分压分流规律设计意图课前复习环节是让学生复习前面的内容引出新的知识体现物理知识的连贯性二任务驱动学习新知识例欧姆定律应用简单计算已知电源电压小灯泡上标有的字样为了使小灯泡能正常发光需要在电路中串联多大的保护电阻学生独立进行基础练习强化基础知识教师巡回指导例欧姆定律的应用加入滑动变阻器的复杂计算在如图所示的电路中电源电压为8V恒定不变小灯泡标有额定电压25V小灯泡正常发光时电阻值10和050的滑动变阻器串联求小灯泡正常发光时通过滑动变阻器的电流是多大此时滑动变阻器连入电路的电阻是多少学生独立完成教师示范电学计算题的解题过程教师强调1IUR要具有同体性和同时性2公式中各量的单位要统一电阻电压V电流A思考1上面的例题告诉我们在已知电压电阻的情况下利用欧姆定律可以求出电路的电流那么利用欧姆定律怎样得出电路的电压或电阻学生黑板展示解题过程师生共同讲解评价设计意图调光台灯是学生熟知的仪器体现了物理来源于生活教师强调对于欧姆定律的推导公式RUI在已知电压电流的情况下可以利用它来计算出导体的电阻但不能说导体的电阻与导体两端的电压成正比与导体中的电流成反比因为电阻是导体本身的一种性质它的大小只跟导体的材料长度横截面积有关而跟电阻两端的电压和电流无关例欧姆定律的应用并联电路的计算如下图所示巳知电源电压为6V电阻R1为10闭合开关后电流表示数为1A试求通过R2的电流R2的电阻电路的总电阻学生小组讨论交流后独立完成师生共同讲解评价学生独立完成并展示师生共同讲解评价三课堂小结构建体系1这节课你学到了哪些知识2利用这节课的知识解决课本想想议议提出的问题学生先独立总结反思然后组内交流四当堂检测巩固升华学生独立完成后先对照屏幕的答案进行自查然后小组合作交流最后教师重点释疑解惑五作业设置课后延伸学习与评价分层次布置作业板书设计四欧姆定律的应用21串并联电路的基本规律总结2公式3欧姆定律的应用