苏科版九年级物理上册14.4 欧姆定律的应用_教学设计.doc

1欧姆定律的应用教学设计教学目标1知道伏安法测电阻的原理并会正确使用电压表电流表测定值电阻的电阻值2通过实验能正确推导出串联电路的总电阻3学会用等效的思想根据物理规律进行正确推导的思维方法4通过测电阻的过程加深对研究物理学的主要方法是观察与实验的理解通过实验既有利于对所学物理知识的理解又有利于培养自己动手实践和解决实际问题的能力教学重难点1教学重点伏安法测电阻推导串联电路的总电阻2教学难点熟练运用常见电学器材正确测出电阻的大小会排除简单故障教学方式分组实验探究合作交流科学推导教学中注重引导学生主动探究来获得知识教学过程应成为在教师指导监控下的学生动手动脑动眼动口动笔的生动活泼的探究求学过程课前准备每个小组准备直流电源电流表电压表开关未知阻值的定值电阻滑动变阻器和导线等制作多媒体课件教学设计一创设情境引入新课1欧姆定律的内容是什么写出它的公式及变形公式课件展示2教师出示一个电阻现有一个电阻值模糊不清的电阻你有办法测出它的阻值来吗二合作交流解读探究1活动146测量定值电阻的阻值21实验的原理是什么2请同学们根据实验原理设计出实验电路图学生板演3讨论哪一个同学设计的更好说出好的原因4写出实验所需的器材并说出他们的作用和使用注意点5讨论做这个实验需要那些步骤实验表格怎样设计教师与学生共同讨论让一位学生说其他学生补充老师总结课件展示1按电路图连接电路开关断开滑动变阻器的滑片要放在最大电阻值的位置电压表电流表的正负接线柱要连接正确选择合适的量程2检查无误后闭合开关调节滑动变阻器的滑片改变被测电阻两端的电压观察电压表在15V2V25V时电流表的读数将三组电压和电流的对应值填入设计的表格中3根据记录的三组实验数据分别算出未知电阻的三次阻值为了减少误差算出电阻的平均值作为被测电阻的阻值4整理实验器材并填写实验报告实验数据的记录表格实验次数UVIAR123课件展示测电阻的过程6学生活动做实验并将实验数据填入表中并进行计算教师巡视排除学生操作中的各种障碍并强调接线时先主后支有序操作注意量程防止短路精确读数如实记录正确计算7学生报告测量结果揭开定值电阻上的封条核对自己测量结果的正确性思考为什么测得电阻值和标出的数值不完全相同实验电路和仪表造成的8教师总结实验的得失对表现好的小组给与表扬并告诉学生这种测量电阻的方法叫伏安法提示学生整理好实验仪器填写实验报告巩固练习若测得电阻R两端的电压是4V通过它的电流是05A则这个电3阻的阻值是若该电阻两端的电压降为2V则此时该电阻的阻值为电压为0V时该电阻的阻值为2推导串联电路的总电阻1想一想串联电路中电压和电流分别有什么规律2试一试推导两个电阻R1和R2串联后的总电阻的计算式3议一议如果电路中有n个电阻串联则总电阻的计算式是什么4讨论串联电路总电阻变大的原因相当于增加了导体的长度巩固练习1的电阻与100的电阻串联后的总电阻为5教师小结推导是一种重要的思维方法从某个或某些物理规律出发通过数学公式的逻辑推导可以得到更多的结论但是经过推导出来的结论必须经过实践的检验三本节课我学到了什么学生说教师加以小结四作业设计与处理WWW中的第1题可安排在活动146活动中完成第2题在老师指导下学生完成五课后作业按串联电路的总电阻的推导思路推导出并联电路的总电阻板书设计144欧姆定律的应用一测量定值电阻的阻值二推导串联电路的总电阻1原理RUIR总R1R22设计实验电路n个电阻串联3实验器材R总R1R2Rn4实验数据表格实质增加了接入电路中导体的长度5实验步骤