语文园地六.doc

四年级语文上册语文园地六导学案语文园地六口语交际教学目标在交际中能就自己的真实想法发表自己的建议教学过程想一想生活中很多时候一定有人帮助过你很多时候我们需要伸出双手帮助别人向帮助过你的人表示感谢向需要安慰的人说些安慰的话想想该怎样说想好后和同学分角色进行模拟对话提示可从家人同伴邻居福利院的孤儿贫困地区的儿童等方面去想说一说想想为什么接受帮助你打算怎样表示感谢想想怎样向需要安慰的人表示安慰在小组内跟同伴们说一说然后再在班上说一说议一议在小组内商量开展一次献爱心活动就怎样帮助怎样安慰等问题发表自己的看法听听同伴的意见演一演根据小组商量的方案试着表演一下表示感谢或安慰的过程习作教学目标进一步培养学生的观察能力想象能力习作内容具体句子通顺教学过程观察胜似亲人这幅图说说你都看到了什么想想图中的人物的服饰有什么特点先在小组内说说他们可能是谁她们之间可能发生了什么事语言清晰句子通顺说详细一点在全班交流把你想到的写下来内容具体语句要通顺选择一个合适的题目如果不想写这幅图也可以写现实生活中自己经历的事情写好后先自己读一读听听同学或家长的意见然后认真修改习作我的发现教学目标引导学生发现一些理解词语的好方法学会联系上下文理解词语教学过程读学习伙伴的话你发现了吗发现了什么学生自由回答教师总结我们可以通过查字典理解词语但要了解这个词语的具体含义还应该把它放到具体的语言环境里去即联系上下文理解日积月累教学目标用减一减的方法识字巩固对生字的理解熟读诗句尝试背诵说说诗的大意教学过程一读读认认自读生字齐读指名读二读读记记读诗句自读指名读齐读说说诗句大意想象画面三读读背背自读尝试背诵在小组里检查背诵进行背诵竞赛成语故事教学目标了解中国的一些传统文化知道杏林春满的典故教学过程自学这个故事把这个故事讲给同学和老师听听说说杏林春满誉满杏林成语的意思你还能说出几个关于成语的来历的故事吗