17 短文两篇 爱莲说 教学案（知识点梳理+同步检测）.doc

七年级下语文爱莲说一作者简介周敦颐字茂叔谥号元公道州营道现在湖南道县人北宋哲学家著有太极图说通书等说古代一种文体也称杂说可以说明事理也可以发表议论或记叙事物都是为了阐明一个道理给人某种启示或给自己明志二课文知识过关梳理课下注释选自周敦颐集周敦颐字茂叔道州营道今湖南道县人北宋哲学家著有太极图说通书等蕃多陶渊明一名潜字元亮浔阳柴桑今江西九江附近人东晋诗人独只李唐指唐朝唐朝的皇帝姓李所以称为李唐淤泥河沟池塘里积存的污泥染沾染污秽濯清涟而不妖经过清水洗涤但不显得妖艳濯洗涟水波妖艳丽中通外真直莲的柄内部贯通外部笔直不蔓不枝不横生藤蔓不旁生枝茎蔓枝都是名词用作动词香远益清香气远闻更加清芬亭亭净植洁净地挺立亭亭耸立的样子植坚立亵玩靠近赏玩亵亲近而不庄重焉语气词隐逸隐居避世这里是说菊花不与别的花争奇斗艳噫叹词表示感慨鲜少同予者何人像我一样的还有什么人呢七年级下语文宜乎众矣应当人很多了宜应当语句翻译水陆草木之花可爱者甚蕃晋陶渊明独爱菊自李唐来世人甚爱牡丹译文水上地上各种草木的花可爱的很多晋朝的陶渊明唯独喜爱菊花自唐朝以来世人大多喜欢牡丹予独爱莲之出淤泥而不染濯清涟而不妖中通外直不蔓不枝香远益清亭亭净植可远观而不可亵玩焉译文我则唯独喜爱莲莲从淤泥里生长出来却不沾染污秽在清水里洗涤过而不显得妖媚它的茎内空外直不生枝蔓不长枝节香气远播更显得清芬笔直地洁净地立在那里只可以从远观赏却不能贴近去玩弄啊予谓菊花之隐逸者也牡丹花之富贵者也莲花之君子者也译文我认为菊是花中的隐士牡丹是花中富贵的花莲是花中的君子噫菊之爱陶后鲜有闻莲之爱同予者何人牡丹之爱宜乎众矣译文唉对于菊花的喜爱陶渊明以后很少听到了对于莲的爱好像我一样的人还有什么人呢对于牡丹的爱人该是很多了词类活用蔓名词用作动词长枝蔓例句不蔓不枝枝名词用作动词生枝杈例句不蔓不枝一词多义之水陆草木之花助词的莲之出淤泥而不染助词起消消句子独立性作用不译远香远益清形容词用作动词远播可远观而不可亵玩焉副词远远的特殊句式省略句予独爱莲之出于淤泥而不染出后省略介词于判断句七年级下语文予谓菊花之隐逸者也牡丹花之富贵者也莲花之君子者也以上三句均用者也表示判断倒装句莲之爱同予者何人爱莲何人同予者宾语前置予谓菊花之隐逸者也牡丹花之富贵者也莲花之君子者也隐名之花富贵之花君子之花宾语后置内容理解说说这篇文章在语言风格上有什么特点答案骈散结合爱莲说以散句为主句式长短相间错落有致富于变化爱莲说称莲为花之君子根据课文内容说说作者心目中的君子具备哪些美好品质答案出淤泥而不染象征君子身处污浊环境而不同流合污不随俗浮沉的品质濯清涟而不妖象征君子的庄重质朴不哗众取宠不炫耀自己中通外直不蔓不枝象征君子的正直不苟豁达不度香远益清亭亭净植象征君子美好的姿态气质之有时充当代词有时相当于助词的有时用于标明前置宾语有时用在主语和谓语之间取消句子独立性辨析下列句子中的之字各属于哪种用法何陋之有水陆草木之花可爱者甚蕃予独爱莲之出淤泥而不染友人惭下车引之知之者不如好之者好之者不如乐之者答案宾语前置的标志助词的取消句子的独立性代词代词作者运用象征手法赋予莲花哪些美好品质答案作者赋予莲花象征意味出淤泥而不染象征莲花身处污浊环境而不同流合污不随俗浮沉的品质濯清涟而不妖象征君子的庄重质朴不哗众取宠不炫耀自己中通外直不蔓不枝象征君子的正直不苟豁达大度七年级下语文香远益清亭亭净植象征君子美好的姿态气质文章结尾以作者的感叹作结结合文章谈你对叹的理解答案一叹爱菊花的人少实则感叹真正的隐士太少叹爱莲者太少实则感叹与自己一样不慕名利洁身自好的人太少三叹爱牡丹的人多实则表达了对世间争名夺利趋炎附势追求富贵者的厌恶本文主要运用了什么写作手法有什么作用答案托物言志作者借对莲的形象和品质的描写歌颂了莲花坚贞高洁的品格从而表现了作者洁身自爱的高洁人格以及对追名逐利的世态的厌恶作者对三种爱的评价表明了自己怎样的人生态度答案运用感叹的方式含蓄地表明了作者的人生态度既不愿意像陶渊明那样消极避世又不愿像世人那种追逐功名富贵自己要在污浊的世间独立不移永远保持清白操守和正直的品德七年级下语文基础夯实同步练习古文默写水陆草木之花亭亭净植花之隐逸者也牡丹花之富贵者也莲菊之爱莲之爱牡丹之爱花有德人有品我们应该如出水之莲保持高洁质朴的品性正如周敦颐爱莲说所说文中表现君子行为刚正通达事理不攀附权贵的品格的句子是答案可爱者甚蕃可远观而不可亵玩焉予谓菊花之君子者也陶后鲜有闻同予者何人宜乎众矣予独爱莲之出淤泥而不染濯清涟而不妖中通外直不蔓不枝解释下面句子中加点词语的意思可爱者甚蕃濯清涟而不妖亭亭净植可远观而不可亵玩焉陶后鲜有闻宜乎众矣答案蕃多七年级下语文濯洗清涟水清而有微波这里指清水植竖立亵亲近而不庄重鲜少宜应当用现代汉语写出下面句子在文中的意思予独爱莲之出而不染濯清涟而不妖答案我则唯独喜爱莲从淤泥里生长出来却不受泥的沾染它经过清水洗涤却不显得妖艳予谓菊花之隐逸者也答案我认为菊是花中的隐士莲花之君子者也答案莲是花中的君子莲之爱同予者何人答案对于莲的爱好像我一样的还有什么人呢考点速练内容理解作者从哪两个方面描写陋室的答案苔痕上阶绿草色入帘青写陋室环境之清幽宁静谈话有鸿儒往来无白丁可以调素琴阅金经无丝竹之乱耳无案牍之劳形写室内生活情趣之高雅写作手法作者开头说斯是陋室结尾又说何陋之有是否矛盾为什么答案不矛盾前面的陋是说居室简陋而何陋之有与前文惟吾德馨相呼应意在表明因为我品德好所以我不觉得居室简陋两者一个是说环境一个是内心所想故不矛盾七年级下语文中考链接阅读下面文言文完成题分甲水陆草木之花可爱者甚蕃晋陶渊明独爱菊自李唐来世人甚爱牡丹予独爱莲之出淤泥而不染濯清涟而不妖中通外直不蔓不枝香远益清亭亭净植可远观而不可亵玩焉予谓菊花之隐逸者也牡丹花之富贵者也莲花之君子者也噫菊之爱陶后鲜有闻莲之爱同予者何人牡丹之爱宜乎众矣选自周敦颐爱莲说乙周敦颐字茂叔道州营道人以舅龙图阁学士郑向任为分宁主簿有狱久不决敦颐至一讯立辩邑人惊曰老吏不如也部使者荐之调南安军司理参军有囚法不当死转运使王逵欲深治之逵酷悍吏也众莫敢争敦颐独与之辩不听乃委手版归将弃官去曰如此尚可仕乎杀人以媚人吾不为也逵悟囚得免注任推荐手版笏板是古时大臣上朝时手中所持的狭长板子用以列出上奏的事项仕指做官下列句中加点词解释错误的一项是分亭亭净植植立有狱久不决狱案件囚法不当死法法律将弃官去去离开答案把语段甲中画横线的句子翻译成现代汉语分莲之爱同予者何人答案对于莲的爱好像我一样的还有什么人呢语段甲巧用衬托手法突出莲的形象请结合全文内容具体分析分答案本文先后用菊牡丹衬托莲第一次衬托表明自己爱好的与众不同第二次衬托显出莲的品格高于百花第三次衬托以牡丹反衬以菊陪衬突出了莲的美好形象七年级下语文甲文借莲表述自己的志向和情操乙文叙事写人通过速决一狱和两件事分别表现了周敦颐的特点分答案托物言志王逵争论富有才能为官正直阅读下面两个语段完成小题共分甲水陆草木之花可爱者甚蕃晋陶渊明独爱菊自李唐来世人甚爱牡丹予独爱莲之出淤泥而不染濯清涟而不妖中通外直不蔓不枝香远益清亭亭净植可远观而不可亵玩焉予谓菊花之隐逸者也牡丹花之富贵者也莲花之君子者也噫菊之爱陶后鲜有闻莲之爱同予者何人牡丹之爱宜乎众矣选自周敦颐爱莲说乙蓉少时读书养晦堂之西偏一室俯而读仰而思思有弗得辄起绕室以旋室有洼径尺浸淫日广每履之足苦踬焉既久而遂安之一日先君子来室中坐语之顾而笑曰一室之不治何以天下家国为命童子取土平之后蓉复履其地蹶然以惊如土忽隆起者俯视地坦然则既平矣已而复然又久而后安之噫习之中人甚矣哉足之履平地而不与洼适也及其久则洼者若平至使久而即乎其故则反窒焉而不宁故君子之学贵乎慎始注养晦堂刘蓉居室名浸淫渐渐扩展踬跌绊习之中人习惯在人身上一旦形成下面各组句子中加点词语意思相同的一项是分甚可爱者甚蕃渔人甚异之通中通外直政通人和远香远益清未能远谋清香远益清回清倒影答案把语段甲中画横线的句子翻译成现代汉语分菊之爱陶后鲜有闻答案对于菊花的爱好陶渊明以后很少听到了七年级下语文能否将语段甲末尾的菊莲牡丹的顺序调整为菊牡丹莲请说明理由分答案示例能因为改后的顺序与前文中的描写顺序一致使得文章先后照应富有逻辑性示例不能因为菊莲牡丹的顺序是为了突出作者对当时追名逐利世风的讽刺与批判更能深化文章主旨语段甲乙分别运用了怎样的写作手法请结合具体内容进行分析分答案语段甲运用托物言志的手法作者描写莲表达自己不慕名利洁身自好的生活态度语段乙运用以小见大的手法通过一件小事说明了一个深刻的道理即学习贵在慎重地对待开始阶段的习惯养成阅读下面两个语段完成小题共分甲水陆草木之花可爱者甚蕃晋陶渊明独爱菊自李唐来世人甚爱牡丹予独爱莲之出淤泥而不染濯清涟而不妖中通外直不蔓不枝香远益清亭亭净植可远观而不可亵玩焉予谓菊花之隐逸者也牡丹花之富贵者也莲花之君子者也噫菊之爱陶后鲜有闻莲之爱同予者何人牡丹之爱宜乎众矣选自周敦颐爱莲说乙是花皆有正面有反面有侧面正面宜向阳此种花通义也然他种犹能委曲独牡丹不肯通融处以南面即生俾之他向则死此其肮脏不回之本性人主不能屈之谁能屈之予尝执此语同人有迂其说者予曰匪止士民之家即以帝王之尊欲植此花亦不能不循此例同人诘予曰有所本乎予曰有本吾家太白诗云名花倾国两相欢常得君王带笑看解释春风无限恨沉香亭北倚栏杆倚栏杆者向北则花非南面而何同人笑而是之斯言得无定论节选自李渔闲情偶寄七年级下语文注肮脏高亢刚直的样子人主君主屈使屈服语告诉迂迂腐下列句子中加点词语的解释不正确的一项是分予独爱莲之出淤泥而不染染沾染污秽濯清涟而不妖濯洗亭亭净植植栽种莲花之君子者也君子指品德高尚的人答案把语段甲中画线句子翻译成现代汉语分中通外直不蔓不枝答案它的柄内部贯通外部笔直不横生藤蔓不旁生枝茎语段甲中菊和莲所象征的两类人他们的生活态度有何不同分答案菊象征隐士他们有着遗世独立不与世俗同流合污的处世态度有逃避现实的归隐态度莲所象征的君子是本着身在世俗却坚守清与清廉的生活态度其生活态度更为积极语段甲乙中所写的牡丹的形象有何不同分答案语段甲中所描写的牡丹是富贵者的形象语段乙中所写的牡丹性格刚直有名士风范文言文阅读分甲山不在高有仙则名水不在深有龙则灵斯是陋室惟吾德馨苔痕上阶绿草色入帘青谈笑有鸿儒往来无白丁可以调素琴阅金经无丝竹之乱耳无案牍之劳形南阳诸葛庐西蜀子云亭孔子云何陋之有陋室铭乙水陆草木之花可爱者甚蕃晋陶渊明独爱菊自李唐来世人甚爱牡丹予独爱莲七年级下语文之出淤泥而不染濯清涟而不妖中通外直不蔓不枝香远益清亭亭净植可远观而不可亵玩焉选自爱莲说解释下面句中加点字词的含义分有仙则名惟吾德馨何陋之有出淤泥而不染可远观而不可亵玩焉用现代汉语翻译下面的句子分苔痕上阶绿草色入帘青中通外直不蔓不枝甲乙两文都采用了的手法甲文从高雅的生活三方面描写陋室分乙文写莲同时还写了菊和牡丹这运用了什么写作手法有何作用分答案出名有名能散布很远的香气这里指德行美好主谓之间取消句子独立性沾染污秽亲近而不庄重苔痕长到阶上使台阶都绿了草色映入竹帘使室内染上了青色莲的柄内部贯通外部笔直不横生枝蔓不旁生枝节托物言志清幽的环境博学的友人分衬托一对莲的衬托在反复的衬托中既突出莲的品格又表达了自己在污浊尘世间保持高洁品行的情怀二这三种花引出三种评价和比较名为写花实际写人写出人们对生活理想的三种选择实现自己崇尚胸怀磊落行为正直不慕名利洁身自好等高洁品德分