（机构适用）第4课 灯笼 教学案（知识点梳理+同步检测）.doc

第课灯笼作者简介吴伯箫原名熙成山东莱芜人散文家教育家一生作品多篇较著名的作品有山屋菜园小记记一辆纺车等主要散文集有羽书北极星忘年等译作有海涅的波罗的海人民文学出版社出版有吴伯箫散文选课文主题文章通过回忆自己所经历过和了解到的有关灯笼的情景表达了作者对灯笼的喜爱对家人的感激以及强烈的爱国热情课文结构第一部分叙写了小时候喜欢火光的情景第二部分作者回忆自己记忆中有关灯笼的美好记忆和情节第三部分深化主题抒发了作者强烈的爱国情怀原文链接虽不像扑灯蛾爱光明而至焚身小孩子喜欢火喜欢亮光却仿佛是天性放在暗屋子里就哭的宝儿点亮了灯哭声就止住了岁梢寒夜玩火玩灯除夕燃滴滴金放焰火是孩子群里少有例外的事尽管大人们怕火火烛烛的危险要说玩火黑夜溺炕那种迹近恐吓的话但偷偷还要在神龛里点起烛来连活活的太阳算着一切亮光之中我爱皎洁的月华如沸的繁星同一支夜晚来挑着照路的灯笼提起灯笼就会想起三家村的犬吠村中老斗呵狗的声音就会想起庞大的晃荡着的影子夜行人咕咕噜噜的私语想起祖父雪白的胡须同宏亮大方的谈吐坡野里想起跳又跳的鬼火村边社戏台下想起闹嚷嚷的观众花生篮冰糖葫芦台上的小丑花脸跪堂谱司马懿探山真的灯笼的缘结得太多了记忆的网里挤着的就都是记得作着公正乡绅的祖父晚年来每每被邀去五里遥的城里说事一去一整天回家总是很晚的凑巧若是没有月亮的夜长工李五和我便须应差去接伴着我们的除了李老五的叙家常便是一把腰刀一具灯笼那时自己对人情事故还不懂好听点说心还像素丝样纯洁什么争讼吃官司是不在自己意识领域的祖父好在路上轻易不提斡旋着的情事倒是一路数着牵牛织女星谈些进京赶考的掌故雪夜驰马荒郊店宿每每令人忘路之远近村犬遥遥向灯笼吠了认得了是主人近前来却又大摇其尾巴到家常是二更时分不是夜饭吃完灯笼还在院子里亮么那种熙熙然庭院的静穆是一辈子思慕着的路上黑打了灯笼去吧自从远离乡井为了生活在外面孤单的挣扎之后像这样慈母口中吩咐的话也很久听不到了每每想起小时候在村里上灯学要挑了灯笼走去挑了灯笼走回的事便深深感到怅惘母亲给留着的宵夜食品便都是在亲手接过了灯笼去后递给自己的为自己特别预备的那支小的纱灯样子也还清清楚楚记在心里虽然人已经是站在青春尾梢上的人母亲的头发也全白了乡俗还愿唱戏挂神袍而外常在村头高挑一挂红灯仿佛灯柱上还照例有些松柏枝叶作点缀挂红灯自然同盛伏舍茶腊八施粥一样有着行好的意思松柏枝叶的点缀用意却不甚了然真是若有孤行客黑夜摸路正自四面虚惊的时候忽然发现星天下红灯高照总会以去村不远而默默高兴起来的吧唐明皇在东宫结绘彩为高五十尺的灯楼遍悬珠玉金银而风至锵然的那种盛事太古远了恨无缘观赏金吾不禁的那元宵节张灯给彩却曾于太平丰年在几处山城小县里凑过热闹跟了一条龙灯在人海里跑半夜不觉疲乏是什么还要去看庆丰酒店的跑马灯猜源亨油坊出的灯谜家来睡不是还将一挂小灯悬在床头么梦都随了蜡火开花想起来族姊远嫁大送大迎曾听过彻夜的鼓吹看满街的灯火轿前轿后虽不像宋史仪衔志载准有打灯笼子亲事官八十人但辉煌景象已够华贵了那时姊家仿佛还是什么京官于今是破落户了进士第的官衔灯该还有吧垂珠联珑的朱门却早已褪色了用朱红在纱灯上描宋体字从前很引起过自己的喜悦现在想当时该并不是传统思想或羡慕什么富贵荣华而是根本就爱那种玩艺如同黑漆大门上过年贴丹红春联一样自然若是纱红上的字是尚书府或某某县正堂之类懂得了意思也会觉得不凡的但普普通通一家纯德堂的家用灯笼可也未始勾不起爱好来宫灯还没见过总该有翠羽流苏的妆饰吧假定是暖迟迟的春宵西宫南内有人在趁了灯光调绿嘴鹦鹉也有人在秋千索下缓步寻一脉幽悄意味应是深长的虽然好一似扬子江驾小舟风狂浪大浪大风狂的汉献帝也许有灯笼作伴但那时人的处境可悯蜡泪就怕数不着长了最壮是塞外点兵吹角连营夜深星阑时候将军在挑灯看剑那灯笼上你不希望写的几个斗方大字是霍嫖姚是汉将李广是唐朝裴公么雪夜入蔡同胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的你听正萧萧斑马鸣也我愿就是那灯笼下的马前卒唉壮于今灯笼又不够了应该数火把数探海灯数燎原的一把烈火知识点字词争讼领域斡旋静穆思慕怅惘锵然褪色燎原熙熙然暖融融马前卒人情世故焚身焚烧身体神龛放置道教神仙的塑像和祖宗灵牌的小阁争讼因争论而诉讼领域思想或活动的范围斡旋调解掌故历史上的人物事迹制度沿革等静穆安静庄严思慕怀念追慕怅惘因失意而心事重重点缀加以装饰使事物变得更加好看的意思锵然形容金宝珠玉声音清脆彻夜整夜官衔官员级别的头衔或者称谓褪色颜色逐渐变淡以至没有羡慕形容因喜爱他人有某种长处好处或优越条件等而希望自己也能达到幽悄幽深寂静可悯令人怜悯的意思星阑指夜将尽燎原指代大火暖融融形容温暖宜人温暖舒适熙熙然温和欢乐的样子马前卒比喻为别人效力的人人情世故指为人处世的方法道理和经验垂珠联珑悬挂装饰有连串珠玉宝石形容宅第的奢华问题归纳虽不像扑灯蛾爱光明而至焚身小孩子喜欢火喜欢亮光却仿佛是天性赏析这句话将飞蛾扑火与小孩子对火的喜爱进行类比强调了小孩子对火亮喜欢之强烈使内容生动形象浅显易懂激发了读者的阅读兴趣文章第段叙写了小时候喜欢火光的情景请说说这样写的作用丰富了文章内容增添了情趣避免叙述的呆板和结构的单调引起读者的阅读兴趣引出下文为下文叙述喜爱灯笼作铺垫第段一句话单独成段有何作用本题运用中间句段作用分析法这是我慈母口中经常吩咐我的一句话属于语言描写这句话对为生活在外挣扎的我来说是美好的回忆和极大的慰藉强调了这句话给我留下了难以忘却的记忆并引出下文我对小时候上灯学的回忆村头挂灯笼有什么作用有行好的意思孤行客四面虚惊的时候得到慰藉雪夜入马前卒分析这两句话采用了用典的修辞手法借李愬蒙恬等昔日大将以智慧和勇气抗击敌寇保家卫国其英雄事迹与日月同辉激励着后人作者也愿做灯笼下的马前卒表达了作者对这些英雄的敬慕之情结合文意分析结尾段表达了作者怎样的观点态度作者热烈赞颂古代将军塞外点兵挑灯看剑英勇杀敌的气概他们激发了自己的爱国情怀作者热切希望能冲上前线奋勇杀敌打击日寇同时表达了对时局的担忧和对未来的期望希望有更强大的力量有更具凝聚力的精神团结抗战打败敌人保卫好自己的家园结合全文分析作者喜爱灯笼的原因作者喜欢灯笼的过程是一个感情与认识不断深化的过程灯笼寄托着祖父母亲等亲人的慈爱和牵挂也寄托着作者对亲人的感激之情许多乡情民俗与灯笼结下太多的缘分给作者留下很多美好的回忆灯笼能为夜行人指路温暖他人记录传承着家族历史引发作者联想起古代将领挑灯看剑抗击敌人的情景激发爱国热情同步练习题字词积累下列选项中加点字的注音有误的一项是灯笼领域焰火马前卒皎洁褪色斡旋熙熙然宫灯点缀锵然暖融融怅惘幽悄焚身滴滴金下列加点词语解释有误的一项是应该数火把数探海灯数燎原的一把烈火延烧原野轿前轿后虽不像宋史仪卫志载准有打灯笼子亲事官八十人但辉煌景象已够华贵了成绩等显著卓著那种熙熙然庭院的静穆是一辈子思慕着的安静庄严那时自己对人情世故还不懂好听点说心还像素丝样纯洁为人处世的道理下列句子中没有错别字的一项是每每想起小时候在村里上灯学要挑了灯笼走去挑了灯笼走回的事便深深感到怅罔仿佛灯柱上还照例有些松柏枝叶做点辍那种熙熙然庭院的静穆是一辈子思慕着的最壮的是塞外点兵吹角连营夜深星斓时候将军在挑灯看剑那灯笼上你不希望写的几个斗方大字是霍骠姚是汉将李广是唐朝裴公吗吴伯箫生平及主要作品吴伯箫原名熙成山东济南莱芜人散文家教育家你还知道有关本文作者吴伯萧的哪些方面请介绍给大家填空吴伯箫的作品主要收集在羽书黑红点北极星忘年吴伯萧散文集中散文等作为范文收入在中学语文教材中早被编入小学语文教材其数量之多在同代作家中首屈一指这些作品以其真挚深厚的情感朴实动人的描绘严谨缜密的结构清丽洗炼的语言赢得了广大师生的喜爱散文开头段落的作用开头引用故事还有引人入胜发人深思的效果作用引用的故事有时候是人们熟知的这样可以产生共鸣和与读者的互动作用可以帮助读者把文章思想贯彻到现实生活中贴近现实和读者有时候引用的是典故寓言等这就增添了文章的层次感和趣味性故事中有故事阐述主题发人深思啊除以上外文章开头有时候会只用来渲染气氛比如交代一些基础条件说明文章故事的发生背景等等让人们在读的过程中逐渐走入作者的世界请列举散文开头段落在结构和内容方面的作用请举例说明散文开头好处散文线索结构是文章的骨架线索是文章的脉络二者是紧密联系的抓住散文中的线索便能体察作者布局布篇的匠心所谓线索就是贯穿在散文的始终把记叙的内容有机地连缀起来组成一个整体的脉络散文线索的分类散文线索的作用分析散文的线索常用以下方法有几种文白相间善用诗词典故的语言特点本文语言文白相间既富有雅致又不会过于通俗结合课文具体语句分析本文的语言特点三知识综合与能力提升第段叙写了小时候喜欢火光的情景这样写有何作用答第段末尾的句子有何作用答第段作者由灯笼想起了关于母亲的哪些事答四知识延伸与拓展运用真的灯笼的缘结得太多了记忆的网里挤着的就都是将挤改成装好不好试简要赏析母亲给留着的消夜食品便都是在亲手接过了灯笼去后递给自己的为自己特别预备的那支小的纱灯样子也还清清楚楚记在心里虽然人已经是站在青春尾梢上的人母亲的头发也全白了从人物描写角度赏析李大明第一单元第课灯笼知识点训练参考答案答案解析试题分析考查字音的记项中幽悄中的悄应读故答案为答案解析试题分析考查对词语的理解项中辉煌应是光辉灿烂的意思故答案为答案解析试题分析项罔应写作惘项辍应写作缀项斓应写作阑吴伯箫原名熙成笔名山屋山荪是我国当代著名文学家和教育家年月日出生于山东省莱芜市吴花园村逝于北京是抗战时期伟大的文学家抗日战争爆发后他满怀报国之志毅然放弃了优裕的生活于年月投奔革命圣地延安先在抗日军政大学第四期一大队政治班学习四个月后到晋东南前方工作写了潞安风物冰州行响堂铺路罗镇等大量作品年发表处女作白天与黑夜年月他光荣地加入了中国共产党年月参加了延安文艺座谈会和整风运动聆听了毛泽东同志在延安文艺座谈会上的讲话思想境界有了很大提高在延安期间他先后担任陕甘宁教育厅教育科长文化协会秘书长延安大学和华北大学教授并发表了战斗的丰饶的南泥湾一坛血黑红点化装等大量反映当时抗战军民英勇斗争的文章后来这些文章由作家出版社收入在烟尘集中于年出版解放战争至建国后吴伯萧先后担任了东北大学社会科学院副院长东北师范大学副教务长兼文学院长年月参加新中国第一次文代会被选为中华全国文化工作者协会全国委员会理事同时被任命为秘书长后又连续担任了东北教育学院副院长人民出版社副社长兼总编辑中国文联委员社会科学院文学研究所副所长等职务年月赴民主德国参加海涅学术会议年月年逾古稀的吴伯萧又在英国进行访问后病逝享年岁年月日生于山东省莱芜市吴花园村逝于北京吴伯萧从小因受家庭熏陶又加之天资聪慧十四岁便考入曲阜师范年毕业后在孔府任孔子七十七代孙孔德成的英语教师南泥湾一坛血记一辆纺车菜园小记我没见过长城结构方面的作用总领全文引起下文首尾呼应使文章结构完整内容方面的作用开篇点题提示文章中心交代故事发生的背景时间地点原因等交代时间发生的环境为下文买下伏笔或者铺垫设置悬念吸引读者如果开篇点题首段作用总领全文点明主旨或者表达与主旨相关的某种感情例壶口的黄河在中国看水看中国的水最好到黄河九寨沟的水显得太清秀俏得有些西方的味道太湖的水又有点小文人味太重不像是水倒像是供人把玩的装饰物也许中国的水应是黄色的和我们中国人的皮肤一样而黄河也只有到了这儿才成了真正的黄河思考文章开头从中国的水写到黄河再写到壶口的黄河这样安排有什么作用答案通过对比手法的运用突出壶口的黄河最有中国味点明主旨总领全文如果开篇没点题首段作用引出下文或与下文形成对照或为下文做铺垫例溯源有一种鲑鱼幼小时成群游出河源地带顺流而下出海成熟之后又成群溯流而上还归河源在那里交配产卵力竭而亡在回溯源流的行程中不管有多大的阻挠鲑鱼总是舍命克服有时溯至断岩便从水中腾跃入空直到跃越岩上的河段继续溯流归源回到原产地完成生命之旅也交代传递了生命的使命第二代孵出后幼鱼又重复着同样的出海溯源和回归我从电视上看到有关鲑鱼的报导真是看得我惊心动魄到底是什么促使鲑鱼回归呢我只能想到那是生命本能的根源感人呢人又何尝不然思考第题文章用鲑鱼的溯源开头这样写有什么好处答案通过比较引出下文人类的归本还源如果开篇景物描写首段作用结构上它起铺垫作用景物描写上看勾勒环境提供背景或渲染气氛例泥泞北方的初春是肮脏的这肮脏当然缘自于我们曾经热烈赞美过的纯洁无瑕的雪在北方漫长的冬季里寒冷催生了一场又一场的雪它们自天庭伸开美丽的触角纤柔地飘落到大地上使整个北方沉沦于一个冰清玉洁的世界中然而春风来了春风使积雪融化雪在这时候将它的两重性毫无保留地暴露出来它的美丽依附于寒冷因而它是一种静止的美脆弱的美当寒冷已经成为西天的落霞和风丽日映照它们时它的丑陋才无奈地呈现我热爱这种浑然天成的泥泞思考文章在开头花了不少笔墨描写雪这样写有哪些作用答案突出了雪美丽与丑陋的两重性为泥泞的出现作铺垫从写热爱雪到热爱泥泞如开篇连续感叹首段还兼有强烈的抒情作用如开篇连续发问首段还兼有引人入胜或发人深思的作用例野菊花野菊花漫山遍野的野菊花有谁见过这般豪放壮烈的花云有谁闻过这么沉郁凝重的药香那样泼泼辣辣地开一簇一簇一滩一滩一坡一坡灿烂辉煌野菊花自有野菊花不惑无悔的性格和气质她不禁锢自己她不固守现状思考文章的开头有什么作用答案开篇点题总括全文并且表达了作者的惊喜之情和对野菊花的赞美之情以人物为线索以事情为线索以物品为线索以地点为线索以时间为线索以感情为线索贯穿全文使文章浑然一体使结构完整严谨这是明线如果有暗线是与明线共同贯穿全文也为抒发的感情找到了一个很巧妙的切点但有时会有双线索即两条线索相辅相成既处处相关联又看似毫无关系是文章线索的难点时空连线大多在写人记事及游记类散文中常有一些表明时空转换的词语把这些词联系起来就能领悟把握文章的线索以物作线出现于叙事及抒情类的文章常用一个具体事物或象征事物贯串全文作为行文线索以突出文章主旨反复出线阅读时可以通过文章中反复出现的抒情议论的语句或富有意味的事物去认识把握线索以情导线阅读时要细心分析材料之间的内在联系理清国庆发展变化的轨迹以此导出文章的线索定神看线这种方法适用范围广就是从中心思想的高度去审视把握文章的线索语言文白相间善用诗词典故本文语言文白相间既富有雅致又不会过于通俗比如唐明皇在东宫结绘彩为高五十尺的灯楼遍悬珠玉金银而风至锵然的那种盛事太古远了句中的锵然古远等词的运用使得文章耐人寻味而大量的诗词典故的运用也使得文章的文学色彩更加浓厚比如最壮的是塞外点兵吹角连营夜深星阑时候将军在挑灯看剑一句就化用了宋朝辛弃疾为陈同甫赋状词以寄之里的诗句三丰富了文章内容增添了情趣避免叙述的呆板和结构的单调引起读者的阅读兴趣引出下文为下文叙述喜爱灯笼作铺垫总结自己和灯笼的关系领起下文母亲嘱咐我打了灯笼照路母亲在我上灯学回家后接过我的灯笼递给我消夜食品母亲为我特别预备了小的纱灯四答案示例不能换挤是拥挤的意思这里运用拟人的修辞手法生动形象地写出了许多乡情民俗与灯笼结下太多的缘分给作者留下很多美好的回忆表达了作者对过去美好时光的怀恋运用动作外貌描写亲手接过了灯笼去后递给自己的表现出母亲对我的细心周到的关爱母亲的头发也全白了写出岁月的无情以及我对母亲变老的伤感