12 古代诗歌三首 教学案（知识点梳理+同步检测）（含答案）.doc

古代诗歌三首马诗马诗唐李贺大漠沙如雪燕山月似钩何当金络脑快走踏清秋作者介绍李贺约公元年约年字长吉是与诗圣杜甫诗仙李白诗佛王维相齐名的唐代著名诗人有诗鬼之称李贺是继屈原李白之后中国文学史上又一位颇享盛誉的浪漫主义诗人主要作品马诗二十三首梦天雁门太守行李凭箜篌引等著有昌谷集主题马诗通过写骏马希望套上金络脑任意驰骋抒发诗人自己怀才不遇不被赏识渴望被重用建功立业的心情译文塞外大沙漠里黄沙在月光的映照下犹如皑皑的白雪月亮高悬在燕山上恰似一把弯钩什么时候我能给马带上金络头飞快奔驰着踏遍这清爽秋日时的原野注解燕山指燕然山今蒙古国境内杭爱山钩古代的一种兵器形似月牙何当何时将要金络脑用黄金装饰的马笼头鉴赏前两句描写了一片富有特色的边疆战场景色为下文抒情做了铺垫大漠燕山是边塞征戍之地沙如雪月似钩略作点染极精炼地勾勒出战场的典型环境后两句借马抒情为自己渴望建功立业而又得不到赏识发出呼喊表达了一种愤慨之情石灰吟石灰吟明于谦千锤万凿出深山烈火焚烧若等闲粉骨碎身浑不怕要留清白在人间作者介绍于谦字廷益号节庵钱塘今浙江杭州人明朝名臣民族英雄主要作品平阳道中咏煤炭暮春遇雨于忠肃集等主题石灰吟是一首托物言志诗作者以石灰作比喻表达自己为国尽忠不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心译文石灰石只有经过千万次锤打才能从深山里开采出来它把態烈火的焚烧当作很平常的一件事即使石灰石粉身碎骨也毫不惧怕因为它甘愿把一身清白留在人世间注解等闲平常浑全全然清白指高尚的节操鉴赏前两句写的是石灰从开采到烧制的过程歌颂了一种视死如归从容不迫的精神首句千锤万凿出深山是形容开采石灰石很不容易次句烈火焚烧若等闲烈火焚烧当然是指烧炼石灰石加若等闲三字又使人感到不仅是在写烧炼石灰石它似乎还象征着志士仁人无论面临着怎样严峻的考验都从容不迫视若等闲最后一句一语双关诗人借石灰之口表达了以身报国的宏伟抱负和绝不向世俗低头绝不同流合污的坚贞精神粉身碎骨极形象地写出将石灰石烧成石灰粉而全不怕三字又使我们联想到其中可能寓有不怕牺牲的精神竹石竹石清郑燮咬定青山不放松立根原在破岩中千磨万击还坚劲任尔东西南北风作者介绍郑燮字克柔号理庵又号板桥人称板桥先生清代官吏书画家文学家扬州八怪之一其诗书画均旷世独立世称三绝擅画兰竹石松菊等植物其中画竹已五十余年成就最为突出主要作品新竹山中雪后墨竹图题诗等主题竹石描绘了竹子坚忍刚直不屈的形象表现了作者的刚烈不屈不挠和刚正不阿铁骨铮铮的高风亮节译文竹子抓住青山一点儿也不放松它的根牢牢地扎在岩石缝中经历千万次的磨炼仍然坚韧挺拔任凭东西南北风的呼啸也不动摇注解任任凭尔你咬这里指的是紧紧扎根在土里鉴赏咬定青山不放松一个咬字将竹拟人化表现出了倔强和坚韧的性格还显示出了无穷的韵味和奇妙的意境以咬字开篇突兀奇峭入手不凡真是令人拍案叫绝一个咬字一个定字写出竹目标之明确不放松写出意志之坚定千磨万击写恶势力之甚东西南北写恶势力无处不有准确地概括了那个黑暗时代的特征可见竹遭受的打击之大任尔东西南北风一个任字多么生动准确地写出了傲竹凛风而立斗恶不止的英雄气概表现出诗人无惧无畏慷慨潇洒积极乐观的精神风貌知识点我会写络络纱络丝络线脉络网络络绎锤锤打锤子铁锤木锤千锤百炼凿凿井开凿凿子圆凿凿壁偷光焚焚香焚毁焚烧忧心如焚玩火自焚多音字似相似似的当当前适当络脉络络子骨骨头骨碌形近字络网络洛洛阳锤锤子捶捶打焚焚烧婪贪婪问题归纳马诗这首诗是怎样借物抒情的马诗借马渴望带上金笼头驰骋千里抒发自己希望有一个广阔空间施展抱负报效国家石灰吟这首诗是怎样借物抒情的石灰吟借石灰不怕烈火焚烧粉骨碎身一心想要把清白留在人间表达自己为国尽忠不怕牺牲坚守高洁之心这首诗是怎样借物抒情的竹石借竹子扎根破岩不怕狂风猛吹抒发自己坚定顽强的精神课后习题答案二借助注释说说下面诗句的意思何当金络脑快走踏清秋粉骨碎身浑不怕要留清白在人间千磨万击还坚劲任尔东西南北风骏马啊什么时候才能够套上镶金的笼头在明净爽朗的秋天的辽阔原野上任意驰骋呢即使身体粉碎变成石灰也不畏惧敲打撞击烈火焚烧还要把洁白干净的石灰留在人世间千种磨难万种打击仍然坚忍劲拔不管你刮的是什么风三三首古诗分别表达了诗人怎样的志向表达的方法有什么共同点马诗借马渴望套上金络脑驰骋千里抒发了作者渴望得到重用以便施展抱负报效国家的志向石灰吟借石灰不怕烈火焚烧粉骨碎身一心想要把清白留在人间表达了作者为国尽忠不怕牺牲坚守高洁情操的决心竹石借竹子扎根破岩不怕狂风吹袭表现了作者坚定顽强的精神相同点这三首诗都是咏物诗都采用了托物言志的手法同步练习阅读下面一首诗完成第题马诗李贺大漠沙如雪燕山月似钩何当金络脑快走踏清秋注释钩一种弯刀何当金络脑意谓企盼把良马当作良马对待以效大用这是一首边塞诗由哪些事物景象可看出这首诗表达了作者怎样的思想感情哪两句表达更为明显第二课时阅读下面一首诗完成第题竹石清郑燮咬定青山不放松立根原在破岩中千磨万击还坚劲任尔东西南北风解释重点字词咬坚劲任这首诗写的是生长在什么地方的竹子竹林里深山里破岩中咬定青山不放松立根原在破岩中这两句诗中的咬立这两个动词运用得很好请你谈谈好在哪里结合课文说说这首诗的写法是什么表现了作者什么形象参考答案第一课时由大漠燕山钩马等景象可看这首诗表达了作者渴望早日建功立业的思想感情何当金络脑快走踏清秋这两句表达更为明显第二课时紧紧扎根在土里坚定强劲任凭用拟人手法很形象写出了竹子不屈不挠刚毅顽强的性格借物喻人托竹抒情表现了作者不向恶势力低头铁骨铮铮的形象同步练习根据语境给加点字选择正确的读音一群小燕子飞过燕山山脉飞向梦想起航的地方战士们锻炼起来劲头十足将来一定是一支劲旅比一比组成词语络捶凿焚洛锤函烫给下面的诗句选择正确的修辞手法拟人比喻夸张排比大漠沙如雪燕山月似钩咬定青山不放松立根原在破岩中品读诗句完成后面的练习何当金络脑快走踏清秋何当的意思是何时将要什么时候当时这两句诗中的表达了作者无限的企盼之情象征受到了重用形象地暗示出骏马轻捷矫健的风姿千磨万击还坚劲任尔东西南北风由千磨万击想到了成语诗句的意思是诗句赞美竹子的精神品格无私奉献坚韧顽强硬骨头比较阅读古诗选择恰当的诗句填空马诗石灰吟和竹石三首诗都表达了诗人的爱国情怀和远大的志向但表达的情感却又不同表现诗人渴望建功立业的诗句是表现诗人在困难和打击面前毫不动摇的诗句是表现诗人坚守高洁情操的诗句是粉身碎骨浑不怕要留清白在人间何当金络脑快走踏清秋千磨万击还坚劲任尔东西南北风诵读古诗理解诗意回答问题石灰吟烈火焚烧若等闲粉身碎骨浑不怕把诗句补充完整这首诗的作者是朝代诗人诗句中加点字解释错误的一项是若好像等闲平常浑浑浊诗句写出了石灰的特点这首诗吟的是石灰表达的是作者怎样的志向请用一个四字词语说明这种写法在括号内选择适当的关联词语将句子衔接起来千锤万凿烈火焚身粉骨碎身我要留清白在人间即使不管无论也阅读能力大提升对比阅读完成练习房兵曹胡马唐杜甫胡马大宛名锋棱瘦骨成竹批双耳峻风入四蹄轻所向无空阔真堪托死生骁腾有如此万里可横行解释词语锋棱堪诗的前四句写马的后四句写马的精神形态分析画线诗句完成练习这两句诗描写了胡马的和其中一词写出了马的疾驰在这两句中是静态描写是动态描写诗的后四句与李贺的马诗中的诗句都表现了诗人渴望为国建功立业的远大抱负这首诗和李贺的马诗在表达方法上的相同点是比喻的手法托物言志以景写情结合下图展开想象把古诗竹石改写成一篇小短文参考答案联络洛阳捶打锤子开凿信函焚烧烫人何当金络脑踏清秋千锤百炼千万次捶打至今还非常坚韧任凭你东南西北风千锤万凿出深山要留清白在人间明于谦要留清白在人间托物言志像刀锋一样突出分明甚至可以动作两耳四蹄轻竹批双耳峻风入四蹄轻何当金络脑快走踏清秋在山上竹子紧紧咬定青山一点儿也不放松原来是它的根深深扎进石缝中千万次捶打到今天身骨仍然很坚劲任凭你刮东西南北风对于它来说都是无济于事的这竹子好坚强啊好执着解析这是把竹石改写成一段话的训练首先要理解古诗句的意思然后在此基础上展开想象并联系作者生活的背景写成一段通顺的话