体育与健康二年级下册 立定跳远 教案.doc

小学体育水平一《立定跳远》教学设计 一、 教学指导思想： 本课依照“新课程标准”的要求，以“健康第一”为指导思 想，结合低年级学生的年龄特点，运用主题式的教学模式 结合本课教材内容，创设课堂情境，给学生创造一个生动、 活泼的学习氛围，使学生的活动始终处于玩中学、学中玩， 每位学生都能体验到成功的喜悦，充分享受到活动的快乐 从而激发了学生的学习兴趣。 二、 教材分析 立定跳远属于全日制义务教育小学体育（1~6年级） 课程标准“水平一”身体健康学习领域中的内容之一。它是低 年级跳跃动作的重点教材；是发展学生腿部力量和弹跳力 的重要手段；也是急行跳远落地动作和发展腿部爆发力的 辅助性练习。根据小学低年级的接受水平，在教学中应着重 解决两个问题：1、培养学生正确的跳跃姿势，为儿童以后 的发展与提高打下基础。2、学会轻巧落地的方法，增强安全 参与与体育锻炼的意识，提高自我保护的意识和能力。学生 是学习的主体，要让学生能积极主动的学习，选择方法是 关键。 三、 学情分析 根据学生年龄的特点，如果一味的跑和跳，会使学生 感到厌烦，不愿意学。根据观察了解，小学生十分乐意和小 动物交朋友，为了能使本课的情境更符合学生的心理，将 主要内容会以向“小青蛙”学本领主题方式贯穿。力求设计新 颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，诱导 学生进入角色，激发练习兴趣。另外在教学中还要注重关注 学生个体差异，尊重学生的主体地位。 四、 教学目标： 教学目标的设计以“课标”中“水平一”为依据，在对学生 近一段时期的具体了解、实际情况和知识水平基础上制定的。 1、 通过主题式教学，使学生在玩中学、学中玩，培养学生对 体育活动的兴趣。 2、 通过学习立定跳远，使85%的学生初步学会双脚起跳， 双脚缓冲落地的跳远动作，发展学生跳跃能方。 3、 在练习中激发学生的想象力和创造力，并从中体验成功 的乐趣0 4、 通过练习，增强学生自信心和互助、互学的合作精神。 五、 教学重、难点： 重点：双脚起跳，双脚轻巧、缓冲落地。 难点：上下肢协调配合，轻巧落地。 六、 教学方法 (―)教法:本节课主要采用了情景教学法和情绪激励法进行 教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。 另外，还釆用了示范法，以准确优美的动作示范激发学生 “我要学习”的情感，以及采用讲解法和练习法，通过教师的 讲解和学生的练习，使学生更快更好地掌握动作要领。 （二）学法:本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法 和小组合作学习法。首先让学生尝试想象跳跃动作，然后小 组讨论悟出动作要领、最后通过“小组协作”和“个人练习”相结 合的学习方法，最终解决问题。从而促进学生主动积极地参 与。 七、 场地器材 垫子32块、套圈4个、沙包32个，小桶4个，录音机一 台。 八、 教学过程： 一、导入新课 1、 师:同学们喜欢小动物吗？生：喜欢。师：我给大家介绍几 种小动物，看看大家认识不？可爱的小兔子，大眼睛的青 蛙王子，漂亮的袋鼠妈妈。他们是怎样行走的呀？咱们原地 学学好吗？ 2、 学生:原地学习几种跳跃动作。 3、 师:同学们做的非常棒，一会我们在行进中模仿一下刚才 的几种小动物的行进方式。 4、 在操场上围着垫子自动转成一圈，慢跑两圈后听老师口 令模仿小动物行走。 6、师:今天我们要学习的立定跳远跟我们刚才青蛙跳的姿势 很相似，我们就拜青蛙王子为小老师，一起来学习立定跳 远好吗？ 设计意图:一个生动学习情景的营造，可以弓I起学生的新鲜 感和亲和感，使他们情不自禁的注入自己的热情，主动参 与学习活动，在轻松愉快的环境中达到事半功倍的教学效 果。此活动还让学生达到了热身的效果，充分调动了孩子们 的学习体育兴趣，为下一步学习新知奠定了良好的基础。 二、学习新知 （1）立定跳远 1、 师:出示青蛙跳跃的分解图片，让学生仔细观察。立定跳 远和青蛙跳动作方法是差不多的，同学们观察完后再看看 老师做的示范，看看老师的动作和青蛙王子的动作有哪些 —样的地方。 1）屈膝蹬地起跳。2 ）屈膝落地缓冲。 2、 那下面我们就开始学习立定跳远，首先大家和老师学习 一下立定跳远的准备动作，大家一起练习。要想跳得远就得 先学会起跳，这里老师为大家准备了起跳的小口诀，你如 果能记住这个口诀就能成功一半了。（起跳小口诀：高人-矮 人-超人。）同学们是不是有点蒙啊，要想跳的