3.1绿化真的能降温吗教学实录.doc

教学实录 活动一 绿化真的能降温吗 一、发现问题，制订方案 师：课前，同学们收集了有关绿化的作用的资料，谁愿意与大家交流？ （学生交流收集到的有关绿化作用的资料。） 师：听了其他同学的介绍，你有什么疑问吗？ 生1：为什么绿化能防止水土流失？ 生2：绿化真的能降温吗？ …… 师：今天，我们就来探究其中的一个主要问题（板书：绿化真的能降温吗）。 师：（出示实验方案）请同学们在小组内就如何探究“绿化是否能降温”这个问题展开讨论。 （学生以小组为单位开展讨论，确定实验目的、测量工具、测量时间、测量地点、实验过程，讨论可能的影响因素和相应措施等，完成实验方案设计。） 师：请各组代表交流你们的实验方案，其他小组可以给出评价或者提出建议，再根据建议进一步完善本组的实验方案。 二、测量温度，记录数据 师：（出示实验数据记录表）请大家在小组内讨论：测量哪些地方的温度，怎样测量温度；使用测量工具时需要注意什么；如何记录测量到的温度。需要说明的是，各组选择的测量时间、地点可以不一样。 （学生开展小组讨论。） 师：现在请大家说说在测量温度时需要注意的问题。 生1：测量时，温度计要固定好，不要摔碎了。 生2：测量不同地点的温度时，温度计的水银球与地面的距离应相同。 生3：每次测量时，应避免太阳光直射温度计。 …… 师：请各组明确各自的活动任务，进行人员分工。 （学生分组讨论，根据任务情况和组员特点进行任务分工。） 师：请各组在组长的带领下认真完成测量实验。 （学生根据设计好的实验方案，在不同时间、不同地点，测量有绿化和无绿化处的温度，并及时做好记录。） 三、处理数据，得出结论 师：各组同学结合测得的数据，进行了汇总和比较。你们从这些数据中得出了怎样的结论？ （学生交流实验