人音版 （五线谱） 一年级下册音乐 5 《火车开啦》 ︳教案.doc

《火车开啦》教学设计 一年级下册第五课“火车开啦” 《火车开啦》教学设计 -----人民音乐出版社小学音乐一年级 教学内容 人民音乐出版社小学音乐一年级上册第五课《火车开啦》。 教材分析 《火车开啦》是一首大调式歌曲，一段体，由四个乐句组成，全曲的节奏简单、明快，旋律多为级进，流畅上口。歌曲一开始就采用了火车开动时“咔嚓咔嚓”声响的象声词，第二句又采用了完全重复的手法；第三乐句在高音区进行，配以舒展的节奏，与前面的乐句形成对比，好像火车在迅速地飞驰，也表现了火车司机开动火车的自豪感；最后一乐句是大调式主三和弦的分解进行。这首歌曲节奏鲜明，适合一年级孩子做开火车的游戏。 教学目标 情感态度价值观：通过歌曲的有关游戏，养成听音乐做动作的习惯。 过程方法：学习用欢快活泼的情绪，轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲。 知识与技能：能结合自己的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏。 教学重点 欢快、准确地演唱《火车开啦》，并进行歌曲表演。
教学难点 能整齐地读出三声部节奏。 教学方法 游戏法、教唱法、情景导入法、图片欣赏法 教具准备 课件、钢琴 教学过程 一、组织教学 1.听音乐进教室 2.师生问好 3.发声练习。 二、导入新课 1.师：聪明的小耳朵，你们能听出这是什么声音吗？(播放火车的录音) 生：是火车的声音。 师：今天这节音乐课老师带领你们一起去旅游，让我们去火车站买张火车票。 师：售票员阿姨笑眯眯地给我们这样几张车票，你能读懂这几张车票？ X - | X - |　X X | X X |　XX XX | XX XX| 师：你们能加上火车启动、出发时发出的声音吗？　　X - | X - |　　Wu Wu　　X X | X X |　　hong long hong long　　X X X X | X X X X |　　ka ca ka ca ka ca ka ca　5.用动作表演声音 　　师：刚才我们是依次模仿火车的这三种声音，那能不能让它们一起来唱歌呢？　　（进行三声部练习，先两个两个声部，再进行三声部。）　　6.指导学生模仿火车离站和进站的情景。　　师：你能不能把这三种声音排列一下，来演一演火车从车站出发慢慢开远的情景呢？（强调声音强弱有什么变化，速度有什么变化？）　　学生小组讨论交流用动作和声音一起展示：火车的速度越来越快，声音越来越弱。　　 X - | X - | X X | X X | X X X X | X X X X |　　Wu Wu hong long hong long kaca ka ca ka ca ka ca　　师：那火车从远处开来又是怎样的呢？　　学生讨论得出：　　X X X X | X X X X | X X | X X