第11课 编辑数据表 教学设计（表格式）.doc

六年级上册 第四单元 数据表格初步 《第11课 编辑数据表》教学设计 一、教学准备 1、教材分析： 本课教材内容有4页（P57-60），以项目活动的方式进行内容编排，活动任务是使用Excel软件编辑美化《学生视力不良情况统计表》。具体过程为：（1）修改工作表标签；（2）格式化标题；（3）添加表格边框线；（4）格式化表头；（5）设置数据的对齐方式。 教材处理：本节内容基本按教材上，软件、硬件、学生基本都没问题，无需调整。 2、课标要求： 本节内容对应于《湖南省义务教育信息技术课程指导纲要（试用）》规定的小学阶段内容要求的“信息加工与表达”模块，体现了第4点要求：4.学会设计、制作电子表格管理日常学习和生活中的信息，能对表格中的数据进行简单加工。 3、学生分析： 六年级学生已经接触了Office软件中的Word和 PowerPoint软件，学会了启动软件、初步认识了软件界面，会设置字体格式和段落格式，这些知识都有助于学生对Excel的学习，但是由于学生的操作时间的限制，操作软件方面的能力有待加强，现阶段是学生刚刚学习Excel的初级阶段，对这个软件相对比较陌生，而学生之间存在水平差异性；与此同时，学生对Excel数据表编辑也有些好奇心，突出学生为主体，从学生出发设计寓教于乐又有层次性的教学任务。 4、教法与学法： 以任务驱动、合作探究为主要活动方式，让学生参与到课堂教学活动之中。通过营造以信息化为支撑的数字化教学环境，充分让学生自主探究，全面提升学生的信息素养与学习兴趣。 学习方法：自主学习、合作学习、探究学习相结合。 5、教学工具与资源：机房，网络，计算机，教师机教学系统、微课，课件PPT等。 6、板书设计（思维导图）：单独绘制 二、教学目标： 1、知识与技能： （1）学会修改工作表标签。 （2）掌握对单元格字体、底色、边框等进行格式设置。 （3）学会设置数据的对齐方式。 2、过程与方法： （1）通过观看教师演示、小组合作学习微视频掌握对Excel数据表的美化操作。 3、情感态度与价值观： （1）在对Excel的单元格的操作和美化活动中，培养学生的学习能力和审美能力，提高学生的信息意识，锻炼学生数字化实践力，为以后独立完成事情做准备。 （2）通过制作作品的过程体验，收获创作的成就感。 4、学科核心素养： 数字化学习与创新。 5、教学重点： 单元格格式的设置。 6、教学难点： 单元格格式的设置。 课时安排： 1课时 三、教学流程 教学环节 教学内容与活动 设计意图与 技术运用 活动一： 设置情境 导入教学 1、课前布置微课学习任务，对本课内容有大致了解。 2、对比两种课程表，谈谈感受，导入新课。

3、介绍本科内容：本节课主要对数据表进行编辑，掌握单元格合并、居中等操作，学会合理设置，美化数据表。 真实的问题情境呈现 活动二： 标签改名 美化标题 工作表中的标签默认名字是Sheet1,有时候我们为了操作工作表的时候以示区分，常常会修改工作表标签；数据表中数据一般设置为统一的对齐方式，但标题位于第一行，一般跨列、居中更为美观。 1、教师演示操作流程。 （1）修改工作表标签。 （2）美化标题。 2、学生自主操作。 (1)修改工作表标签。双击标签→切换输入法Ctrl+Shift→重命名 (2)美化标题。 要求：①设置对齐方式：居中对齐，合并单元格。 ②设置字体格式：宋体，18号，加粗，红色。 理清操作要领：先选中 再操作。 小组合作 探究学习 活动三： 美化边框 数据表整理好后，如果再加上边框，就会更加美观。  1、自主学习导学案，添加表格边框线。 2、实际操作：（操作要领：先选中 再操作） 添加表格边框线。选中→右击→设置单元格格式→边框