5.3善用法律 教案.doc

善用法律教案一教学目标知道依靠法律维护自己的合法权益明白同违法犯罪行为作斗争是每个公民义不容辞的责任懂得青少年面对违法犯罪时要善于斗争学会运用法律与人打交道能够在面对违法犯罪时勇于斗争而且善于斗争培养依法维权意识树立善于同违法犯罪作斗争的观念二教学重难点教学重点依法维护合法权益教学难点善于同违法犯罪作斗争三教学实录情境导入播放央视公益普法节目师问同学们刚刚这段视频非常精彩有趣但是你们知道这段视频是为了告诉我们一个什么道理吗生答法律的重要性我们要掌握遇事依法求助师回非常棒视频观察非常认真这段视频就是为了告诉我们要学会用法律与人打交道引入课题善用法律今天这节课我们一起来学习善用法律但是生活中我们可能说善用法律容易但是真正遇到权益受侵犯时可能却不知道怎样拿起法律的武器依法维权就像下面这则事例展示教材探究与分享镜头一王某是一名高三学生平时成绩很好但在高考前夕其弟被李某打伤师问谁可以说说为什么王某会受到法律的制裁生答因为王某犯法了他以暴制暴将李某打成了重伤师问很好那你能告诉我王某正确维权的方式是什么吗生答王某应该依法维权师回是的回答正确王某如果依法维权的话就不会受到法律的制裁接下来请同学们想想王某要依法维权接下来她可以寻求哪些部门的帮助生答可以去公安局报警生答可以寻求法律服务站律师事务所帮助自己出主意依法维权生答法律援助中心人民法院人民检察院课也可以帮到他展示法律服务所律师事务所公证处法律援助中心公安局人民法院人民检察院的职责范围和门头照片或者办公照片照片的选取要以醴陵株洲或湖南的为例从学生身边的实物出发让学生找到熟悉感激发学习兴趣课堂探究探究一遇到侵害依法求助的途径师同学们刚刚对能够给王某维权提供帮助的部门有了一定了解现在请你们来做一个维权小能手帮助王某设计一个维权方案教师下台巡查并适当加入小组探讨中在恰当的时候发表自己的看法做好组织和引导的作用展示设计方案的要求确定先后顺序明确找该部门的原因充分讨论专人记录时间分钟生组我们先会找到派出所因为派出所的民警可以保护我们我们的人身安全再找法律服务站因为可以去咨询相关的法律问题或者找律师事务所请律师当辩护人进行诉讼因为诉讼是解决纠纷最权威最有效也是最后的屏障生组我们首先会找律师事务所来帮助解答法律问题请他们帮我出主意接下来会找法律援助中心因为可以减轻费用的负担最后实在没解决我会进行起诉整个过程我们不会找公证处因为当中不需要证明身份合同学历等真实性师同学们掌声鼓励这两组的同学设计的方案都很好大家对于维权的途径都掌握得很好也明白了各个部门的职责和特点下面我们一起来总结一下依法维权的途径总结展示维权的途径我们可以通过法律服务机构来依法维权如法律服务所律师事务所公证处法律援助中心等我们可以寻求国家的法律救济如公安机关人民法院人民检察院有必要时可以向人民法院起诉师接下来请认真阅读起诉的相关部分然后回答诉讼比起其他两种维权途径的优势在哪里诉讼可以分为哪几类生自主阅读并思考回答生答诉讼的优势在于最权威最有效也是最后的屏障生答诉讼可以分为民事诉讼行政诉讼刑事诉讼师回答的非常正确阅读的效果非常好展示三张违法事例一张捡到手机拒不归还一张违法拆迁一张校园暴力致残问题展示请思考并抢答当事人如果想通过诉讼的方式来维权的话这三个情景分别可以采取什么类型的诉讼方式生答民事诉讼行政诉讼刑事诉讼师问请问你是怎么区分的生答从是否造成严重危害性把采取刑事诉讼方式的区分开然后从当事主体区分民事诉讼和行政诉讼行政诉讼是俗称的民告官师回答的非常棒区分的很好对于三种诉讼方式理解到位了探究二有勇有谋应对违法犯罪师同学们刚刚我们探究的是受到不法侵害后应该如何依法维权如果我们正面临着违法犯罪的事情又该怎么办呢接下来我们再来看一段视频展示两姐妹智斗劫匪的上集展示问题和要求要求小组充分讨论分钟师视频当中姐妹两的境遇非常的危及如果你是当事人你会如何应对如果你是目击者你又会怎么办为什么生学生充分讨论期间老师可适当加入小组进行讨论生组如果我是当事人我会先妥协把钱给他然后把他的样子记住离开的方向也记住时候及时的报警作为当事人我会及时拨打报警电话因为助人为乐师掌声鼓励懂得取舍非常好危及情况下先妥协确保自身安全事后及时报警让歹徒被绳之以法请问其他组你们是怎么突破险境的生组我们这组讨论的结果是如果可能要及时向外发出求救信息同时不能激怒歹徒自身也要保持冷静设法稳住歹徒事后及时报警作为目击者为作为要及时拨打报警电话然后在能确保自身安全减少伤害的前提下帮助受害人因为作为社会的一员要有正义感同违法犯罪做斗争是我们的责任这也是一种美德助人为乐师非常棒懂得遇事要保持冷静也清楚的知道见义勇为是一种正义感一种责任感一种美德那同学们想不想知道最后这对姐妹有没有成功的突破险境生齐答想展示姐妹智斗劫匪的下集师同学们看完了整个视频对于这对姐妹你们想用一个什么词语来形容对于群众你们又会用什么词语来形容生齐有勇有谋见义勇为师问同学们你们知道在哪种情况下面对正发生的危害所采取的行动不负刑事责任吗生答正当防卫生答紧急避险师非常正确这两种情况是不需要负刑事责任的课堂总结师其实我们从这里也可以感受到法律在制裁违法犯罪的同时也是在保护着受害者我们也可以感受到法治社会的美好我们生在这样一个法治中国是幸运的年月的十九届五中全会中讲到的到年我们国家要实现的个远景目标中其中有一个就是基本实现法治国家法治政府法治社会作为中学生我们能为建设法治社会做哪些努力呢生答我们要遵纪守法不要做违法的事情生答我们要认真的学习法律知识明辨是非增强法治观念生答我们要学法懂法守法用法师同学们回答的都很好这一节课下来的收获满满我们要积极弘扬社会主义法治精神努力去做社会主义法治的忠实崇尚者自觉遵守者和坚定的捍卫者展示思维导图对这一节课进行盘点提升巩固练习布置导学案上的达标检测让学生独立完成统计正确率发现第四题能够提供法律援助的机构有错误的同学这一题属于识记题可从书上找到答案之后对这题进行讲解布置课堂作业和家庭作业三课堂反思本课基本上能按照预先设计的教学方案实施收到了较好的教学效果整节课结构严整氛围很浓体现学生自主探究的学习方式让学生在与组员教师的交流中感受到如何善用法律应对违法犯罪道理不是直接来源于书本而是从情境中去思考和获得对于增强学生学习的积极性启发学生思维收到了良好的效果