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眼养眼
上传于：2024-05-27
《比例尺》教学设计
学习目标
1、让学生在实践活动中体验生活中需要比例尺。
2、通过观察、操作与交流，体会比例尺的实际意义，了解比例尺的含义。
3、运用比例尺的有关知识，通过测量、绘图、估算、计算等活动，学会解决生活中的一些实际问题。
学习重点 正确理解比例尺的含义。
学习难点 运用比例尺的有关知识，通过观察、操作与交流，体会比例尺的实际意义，解决生活中的一些实际问题。
教学过程
一、 看图产生疑问、引入新知
二、自主探究，理解比例尺的意义
1、理解比例尺意义
师：大家请看笑笑同学根据比例尺的知识画出的平面图，你看他图中的比例尺是？（1：10000）你知道1：10000是什么意思吗？同学们思考一下，把你的想法跟同桌说一说（生思考交流）
生汇报：1表示图上距离,10000表示实际距离
图上的1厘米的线段，表示实际的10000厘米，
实际距离是图上距离的10000倍。
师：对，图上的1厘米，表示实际的10000厘米，因此比例尺实际上就等于图上距离与实际距离的比（板书：比例尺=图上距离/实际距离）生读一读。21世纪教育网版权所有
2、揭示比例尺的含义及求比例尺的方法。
比例尺1 ：10000有三种不同的理解：
①图上距离是实际距离的 1/10000；
②实际距离是图上距离