11 《送东阳马生序》教案.doc

开学第一课 《送东阳马生序》节选 教学目标： 熟练地朗读课文 积累“嗜”“假”“怠”“益”“或”“虽”“卒”等文言词汇，激发学生学习文言文的兴趣 培养学生多角度分析问题的能力 学习古人专心求学，刻苦自励的精神 教学重点、难点： 了解宋濂求学过程中的艰难 引导学生从前人的刻苦好学和虚心求师的精神中受益。 教学时间：2课时 导入 同学们这堂课是你们进入中学来的第一堂语文课，老师想和大家分享一个名人的故事。（板书：《送东阳马生序》） 介绍“序” 序有书序和赠序之分。书序相当于前言后记，一般是介绍作家的生平，或成熟过程与宗旨，为阅读和评价作品提供一定的参考资料，或给以必要的引导。 赠序与书序的性质不同，始于唐朝，文人之间以言相赠，表达离别时的某种思想感情，往往因人立论，阐明某些观点，相当于议论性散文的一种写法。本文是作者给同乡（东阳）一位姓马的晚辈（马生）的临别赠言 教师范读课文，并疏通疑难字词的读音 嗜（shì）学 逾（yú）约 叱（chì）咄（duō） 容臭（xiù） 负箧（qiè）曳（yè）屣（xǐ） 皲（jūn）裂 媵人（yìng）人 烨（yè）然 以裘（qīn）拥覆 绮（qǐ）绣 缊（yún）袍 学生自读课文，边读边思考本文的主要内容是什么，讲述自己求学的经历及态度 积累文言实词，疏通文意 要求：结合书上的注释和手头资料，试着去翻译课文，然后用笔圈出难解的字、词、句 学生提问，先由学生解答（凡事提问和解答正确的要求班上同学在该问题所在处的地方写上他们的学号，激发学生的学习兴趣），不能解答的由老师讲解。 整体感知： 本文作者写自己求学艰难表现在哪些地方？请简要概括。他是如何克服的？遇到的困难及克服的方法。 抄书之艰（无书） 借书抄录，得以遍观群书 叩问之难（无师） 尝趋百里之外执经叩问 旅途之艰