人音版四年级上册音乐教案 杨柳青.doc

《杨柳青》教学设计 【教学内容】 人音版四年级上册第二课 演唱教学《杨柳青》 聆听内容《故乡是北京》 【教材分析】 《杨柳青》这是在江苏地区广为流传的一首民间小调，它以衬词“杨柳叶子青”而得名。歌曲抒发了美好生活所带来的喜悦之情和对家乡的热爱。全曲欢快活泼、热情风趣。 《故乡是北京》本首歌曲倾吐了生长于北京的人们对故乡怀恋的情绪。歌曲既描绘了北京古城的传统景物，也展现了现代都市的风貌。歌曲旋律吸取了京剧和京韵大鼓的音乐素材，赋予了歌曲浓郁、鲜明的地方色彩。 【学情分析】 学生对于欣赏课比较陌生，而对于京剧和京韵大鼓更是比较陌生。在教学中指导学生如何进行欣赏，培养兴趣是重点，同时也要让学生了解国粹的简单知识，开拓知识面，了解多元化的音乐。在歌曲教学《杨柳青》时，感觉今天网络音乐流行的时代，学生对流行歌曲情有独钟。面对这种现状民族民间音乐的发展与继承就显得十分重要，通过的本课的教学让学生知道和了解我们身边的民族民间音乐，并通过网络和多媒体课件让他们感受到民族民间音乐的特色和魅力。 【教学目标】 １. 欣赏戏歌《故乡是北京》，体会歌曲所表达的思想情感，激发学生对家乡的热爱。通过学习歌曲《杨柳青》，感受江苏人民对家乡的热爱；通过创编歌词，由感受歌曲的立意转为对自己家乡的热爱之。 2.通过学习江苏民歌《杨柳青》，使学生能从中感受到浓郁的扬州民歌风格 3.用轻快、活泼的声音演唱《杨柳青》，并尝试用扬州方言来演唱;感受戏曲的音乐风格特点，了解北京、江苏等地方特色。 【教学重难点】 重点：熟练地演唱歌曲，通过歌曲的欣赏激发学生对家乡的热爱。 难点：感受扬州方言，体会衬词的作用，感受浓郁的扬州音乐特色，养成良好的欣赏民族民间音乐的习惯。 【教学课时】 一课时 【教学资源】 多媒体、电子琴、自制打击乐 【教学过程】 一．谈话导入 同学们，伴随着美妙的音乐我们的音乐课开始了，我们今天来学习第二课家乡美，提起家乡美这个字眼呢，我们都会想起自己的家乡，我们中国是一个多民族国家各个区域都有着自己独有的美，今天我就领着大家一起去感受两个不同的地方的音乐美。 二.聆听音乐《故乡是北京》 说到北京，大家肯定知道的特别多，那谁能给大家分享一下你心目中的北京…… ①播放歌曲《故乡是北京》第一乐段。 ②说说这首歌给你的感受？ 是的，你说的很对！这首歌属于戏歌，（戏歌是把戏