北京财贸职业学院教学质量监控与评价办法

北京财贸职业学院教学质量监控与评价办法 （试行） 教学质量监控是教学管理的重要环节，是提高教学质量和办学效益的重要手段。为全面提高教学质量，加强教学管理，便于教学质量评价工作的开展，特制定本办法。 一、教学质量监控与评价对象 普通高职全日制课程任课（辅导）教师。 二、教学质量监控内容与评价指标体系 序号 指标名称 评价标准 一 教学规范 1、任课教师通过学院教师任课资格审查。 2、教学大纲和课程简介完整规范。 3、熟悉教学大纲，明确课程教学的目的、任务、内容、重点和难点，以及课程在专业中的地位、作用和教学要求。 4、根据教学大纲认真规范地填写授课进度表，学时分配合理，且能够反映实验、上机等教学方式的学时分配。 5、教材选用合理、符合教学大纲要求，按要求及时订购教材。 6、有完整的教案，教案中能够体现教学内容的安排、重点、难点和学时分配。开新课教师的教案须完成三分之二（教学进度学时）及以上。 7、熟悉教学环境，学生记分册内容清晰，考勤记录认真完整。 二 课堂教学 1、教学态度 治学严谨,为人师表,严格考勤,教书育人。 熟悉大纲,精通内容,备课充分,耐心答疑。 2、教学目标 所定教学目的和要求符合学生实际，并能完成教学大纲规定的内容。 教学目的明确、具体,并贯通教学全过程。 3、教学内容 内容充实,无知识性错误，技能熟练。 条理清楚，重点突出，抓住难点。 知识容量、讲授速度适当，学生能接受。 注意吸收本学科发展的新信息,更新教学内容，课堂提供的信息量大。 有系统性,并注意与相关课程内容的联系。 注意思想性、科学性的统一。 4、教学方法 语言表达清晰、简洁,板书字迹清楚。 重视启发学生思维，培养能力，学生有思考操作的机会。 精讲巧练,讲练结合,重视引导学生把知识转化为能力。 结合教学内容的特点,采用合适的教具和现代化教育技术手段进行教学。 面向全体,维持课堂教学秩序,注意反馈调节,机敏处理偶发事件。 教学方法灵活，课堂活跃,能调动学生的积极性。 教学过程结构紧凑,时间分配恰当,不拖堂。 5、教学效果 达到教学目标,按时完成教学任务,课外作业适度。 学生课堂口头答问、书面作业正确率高。 各层次学生都学有所得,对教学反映良好。 三 实验教学 1、教学态度 实验目的明确，实验用的仪器设备准备充分、工作正常，在整个实验课中认真负责，严格管理。 主动了解学生对实验课的想法，热心帮助学生克服实验过程中遇到的困难，对学生进行积极指导，虚心听取各方面的意见，不断提高实验课教学水平。 2、教学能力 能编写比较好的实验指导书，根据教学要求及时调整、补充、更新实验内容。 熟悉实验内容，实验讲解分析思路清楚，突出重点，语言表达简明扼要。 示范操作正规、准确、熟练、明了，并能及时处理实验中出现的疑难问题。 有比较好的训练学生独立操作能力的方法，引导学生分析实验现象、培养自己科学的思维方法，以及观察、分析和解决问题的能力。 实验报告要求明确，批阅认真、正确、及时，并能提出针对性比较强的修改意见。 及时讲解、总结实验中存在的问题。 3、教学效果 使学生上完实验课程之后，觉得有所收获，学会了一些实验操作的方法和技巧，基本上达到实验教学大纲规定的要求 学生上完实验课程之后，对自己的能力和科学作风的培养很有帮助 四 课程考核 平时的作业、测验记录是否完整。 命题是否符合教学大纲要求，体现了本课程的基本概念、基本理论和基本技能，达到了本课程的基本要求，语意明确。 命题难易适当、重点突出，试卷分量适中，具有一定的信度、效度和区分度，能够考核学生运用知识的能力。 试卷分数分布合理、书写清楚、符号规范、插图完整。 严格执行考试管理制度，严肃考场纪律、认真填写考场记录表。 评分标准正确、阅卷评分准确无误、得分合理。 五 实习实训 1、指导态度 实习实训工作准备充分，组织有序；在整个实习实训过程中认真负责，严格管理。 热心帮助学生，虚心听取各方面意见，不断提高实习实训指导水平。 2、指导能力 能根据实习实训教学大纲的要求，制订切实可行的实习实训程序，目的明确。 实习实训安排条理清楚，重点突出，能够适时、准确地指出学生存在的问题并提出改进的方法，能够为学生做出必要的示范。 注意加强学生动手能力的培养，引导学生培养科学的思维方法和实践操作技能。 修改实习报告及时，仔细认真，并能提出针对性比较强的修改意见。 注意安全教育，按教学计划要求及时组织学生返回学校。 3、指导效果 学生通过实习实训，实际操作能力有所提高，学会解决实际问题的一些能力和技巧。 达到实习实训大纲所规定的目的和要求。 六 课程设计 1、课程设计目的明确，准备充分，组织有序，有符合要求的指导任务书。 2、认真指导，严格管理，明确规定每个学生需要完成的设计内容和要求。 3、能正确熟练地处理课程设计中的疑难问题。 4、对学生严格要求，严格训练，坚持因材施教，使每个学生都能收到设计方法的初步训练。 5、批改学生课程设计报告（作业）认真、负责、及时 七 毕业论文 1、认真指导，严格管理，严格要求，坚持因材施教，明确规定每个学生需完成的内容和要求，使每个学生都受到科学研究的基本训练 2、毕业论文（设计）目的明确，准备充分，组织有序，有符合教学大纲要求的指导书 3、选题适当，能够根据当前学科的发展趋势，结合社会、经济和专业实际 4、毕业论文（设计）的内容能使学生全面综合运用所学知识，培养学生分析问题和解决问题的能力，以及创新精神 5、批改毕业论文（设计）认真、细致、负责、及时 6、答辩工作组织有序，评语客观，成绩公正合理。 三、评价办法 根据学院院、系两级管理的特点，上述教学质量监控项目主要以系部检查为主，系部自查工作应根据上述评价指标体系的评价标准开展常规检查，教务处质量监控部门负责对教师日常教学质量和系部的自查工作进行不定期抽查，共同做好教学质量评价工作。具体评价办法如下： 1、教师每学期的教学质量综合评价由四部分构成，即：学生评价、教师同行评价、系部教学规范执行情况、教务处教学检查（含各级领导和教学督导员听课评价）。各部分的权重分别是60％，20％，10％，10％。 2、教学质量监控项目点的检查时间与评价方法如下： （1）教学规范执行情况的检查以系部自查为主，教务处进行抽查、监督。检查时间为每学期开学第三周和期中教学检查周。 （2）课堂教学情况的检查包括以下三种形式：各级领导、教学督导员听课；同行教师听课、评教；学生评教。各级领导、教学督导员和同行教师的听课采用不定期的形式，同行评教和学生评教由学院教务处统一组织，同行评教的时间为期末，学生评教的时间为每门课的最后一节理论教学课。 （3）实验教学情况的检查参照课堂教学情况检查的方式和时间进行。 （4）实习实训、课程设计、毕业设计等的教学情况检查主要采用问卷调查的方法，以学生评教为主，时间为课程结束时。 （5）课程考核情况的检查由各系、部检查本系、部任课教师所担任课程学生的平时作业、测验记录，并于考试前将检查结果上报教务处；教务处组织考场巡视、专家分析评估试卷命题质量、答卷质量和阅卷质量，分别在考试前、考试中和考试后进行。 四、评价结果 学院将在每学期的开学初公布上学期的评价结果。每学期的评价结果将作为教师的职称评定、聘任及各项评优、评奖等的重要参考依据。 五、本办法自公布之日起执行。 六、本办法由教务处负责解释。 附表一 北京财贸职业学院教学质量评价表（一） （教学规范执行情况检查表） 系、部： 课程名称： 被评教师姓名： 检查时间： 年 月 日 序号 合格标准 满分 得分 1 任课教师通过学院教师任课资格审查。 5 2 教学大纲和课程简介完整规范。 10 3 熟悉教学大纲，明确课程教学的目的、任务、内容、重点和难点，以及课程在专业中的地位、作用和教学要求。 15 4 根据教学大纲认真规范地填写教学进度表，学时分配合理，且能够反映实验、上机等教学方式的学时分配。 20 5 教材选用合理、符合教学大纲要求，按教材处要求及时订购教材。 10 6 有完整的教案，教案中能够体现教学内容的安排、重点、难点和学时分配。开新课（已主讲过一门及以上课程的讲师及以上职称）教师的教案须完成三分之二（教学进度学时）及以上。 30 7 熟悉教学环境，学生记分册内容填写清晰，考勤记录认真完整 10 评议及建议： 评价人签名： 合计 注：1、此表是系部进行教师执行教学规范情况检查的评价用表。开学第三周和期中教学检查周各评价一次。 2、由系部组织教研室负责人、学科带头人和骨干教师若干人（本系部专任教师人数的三分之一）根据教师教学规范执行情况为本系部教师填写打分，并汇总，给出每名教师的平均得分。 3、填表人应对任课教师逐项进行认真评价，并根据实际情况给出各项的分值。 4、考虑到通用性,表中评估内容是以教学的基本要求为准则确定的。某些特殊评价,可写在“评议及建议”栏内。 5、此表问卷调查后应由系、部保存备查。 附表二 北京财贸职业学院教学质量评价表（二） （课堂教学质量调查表－学生用） 课程名称: 被评教师姓名： 时间： 年 月 日 项 目 序号 评 价 内 容 项 目 评 分 优← →差 8 6 5 3 教 学 态 度 1 热爱本质工作，认真备课、授课，按要求布置作业并及时细心批改，组织好课堂讨论、辅导答疑、考试、实践等教学环节，积极组织学生自学。 2 为人师表，教书育人，关心并严格要求学生，虚心听取各方面的意见，不断提高教学水平。 教 学 能 力 3 讲授熟练，条理清楚，能够深入浅出，重点突出，对难点问题能讲深讲透。 4 板书清楚、安排合理、祥略得当、一目了然，或讲课能抓住要领，语言生动、快慢适中。 5 理论联系实际，举例恰当，注重应用。 6 不断充实更新教学内容，吸取学科研究新成果，反映学科发展新动向，信息量大。 7 因材施教，做到个别辅导与集体辅导相结合,答疑能力强。 8 在批改学生作业时，能一一给出准确的评价；能正确指出作业中出现错误的原因及纠正的方法。 9 教学方法灵活，善于使用教具和现代化教育技术手段进行教学，能调动学生的积极性，启发学生思维。 10 注意传授知识与培养能力相结合，有意识地加强对学生智能的培养。 教 学 效 果 11 学习本课程后，学生较好地掌握了教学大纲所提出的基本要求。