统编版二年级下册快乐读书吧：读读儿童故事 教案.doc

读读儿童故事 教学 要求 　　1.产生阅读儿童故事的兴趣,能自主阅读自己喜欢的故事,了解故事的主要内容。(重点) 2.初步学会看书的目录,能从目录中大致了解书里主要写了什么,要读的内容从哪一页开始。(重点) 3.感受课外阅读的快乐,乐于与大家分享课外阅读的成果。 教学 课时 　　一课时。

1. 产生阅读儿童故事的兴趣,能自主阅读自己喜欢的故事,了解故事的主要内容。 2. 初步学会看书的目录,能从目录中大致了解书里主要写了什么,要读的内容从哪一页开始。 3.感受课外阅读的快乐,乐于与大家分享课外阅读的成果。
课件。
一、谈话导入 教师:小朋友们都喜欢读儿童故事吗?(喜欢)故事里的儿童,有的顽皮、可爱,有的善良、懂事;有的过着跟我们相似的生活,有的会有意想不到的奇遇……儿童故事书的前面一般都有目录。今天,我们就来学习如何通过目录更快地了解故事内容。(板书:通过目录了解内容) 二、组织阅读 1.引导学生了解目录。 (1)认识目录。 我们以《一起长大的玩具》这本儿童故事书为例,在开始读书前,我们要了解这本书的书名(《一起长大的玩具》)和作者(徐鲁)。 ①简介作者。(出示课件1) 　　徐鲁,著名诗人,儿童文学作家、散文家,多家报刊特约书评人,青少年优质阅读的积极倡导者。其作品曾获全国优秀儿童图书奖、中国图书奖、冰心儿童图书奖等多项大奖。著有长篇小说《为了地久天长》,诗集《歌青青·草青青》,长篇传记文学《戎马战将》,散文集《飞翔的蝉声》,散文《冬至的梦》《你的快乐在远方》《青梅竹马时节》《剑桥的书香》《恋曲与挽歌》,散文诗集《青春的玫瑰》《献给老师的花束》等。 ②现在,我们再来了解这本书的目录的位置,以及目录呈现的内容和作用。 小组讨论交流。 ③教师小结。(出示课件2) 　　目录一般都在每一本书的最前面,由左右两列组成,一列是篇章的标题,另一列是篇目对应的页码。它相当于一本书的内容提要,方便让读者定位想要阅读的内容。 (2)指导读目录的方法。 ①以《一起长大的玩具》一书的部分目录为例,引导学生学习。(出示课件3)
②根据目录,读一读,提出你的问题,猜一猜每个故事的大概内容。 教师:看到这些标题,你想知道些什么呢? 学生1:一起长大的都有哪些玩具? 学生2:会飞的枯叶是什么玩具? ③分别翻到相应的页码,看看哪些内容猜对了,你的问题找到答案了吗? 全班讨论交流:你最想读哪一个故事?为什么?你觉得目录有什么作用? 师生共同总结目录的作用。(出示课件4) 　　目录让我们提前知道这本书主要写了什么内容,会有哪些篇章,分别在哪一页。我们既可以按照目录的顺序从头看起,也可以选择自己感兴趣的篇目去读,还可以在读完整本书后选择自己还