快乐读书吧
读读儿童故事
教学目标
1.产生阅读儿童故事的兴趣,能自主阅读自己喜欢的故事,了解故事的主要内容。
2.初步学会看书的目录,能从目录中大致了解书里主要写了什么,要读的内容从哪一页开始。(重点)
3.感受课外阅读的快乐,乐于与大家分享课外阅读的成果。
教学策略
快乐读书吧
“快乐读书吧”推荐了4部作品,供学生选择阅读。所以,可以让学生自主选择最感兴趣的篇目阅读,制订阅读计划。开始读书之前,教师引导学生找到书的目录,了解目录的功用,并通过多种方式激发学生的阅读兴趣;阅读过程中,建议学生设计“读书记录卡”;在阅读后组织交流,再进行下一个故事的阅读。
教学准备
教师准备:《一起长大的玩具》音频选段及相应课件。
学生准备:准备《神笔马良》《七色花》和《愿望的实现》等儿童故事书,带到学校。
教学课时
1课时。
教学过程
一、揭示课题,了解推荐书目
1.导入:同学们,今天老师带你们走进“快乐读书吧”,一起走进“儿童故事”。(板书:快乐读书吧)
2.请欣赏老师给大家带来的一段故事《抽陀螺》。
(1)学生自由读,看看读懂了什么。
(2)指名说一说哪些内容给你留下了深刻印象。
①小组合作交流。
②汇报交流成果。
预设:
生1:抽陀螺的场景给我留下了深刻印象。
生2:读了这个小故事我学会了制作陀螺的方法,我很喜欢这段文字。
生3:作者把“抽陀螺”改叫“抽汉奸”,这段文字我很喜欢读。读这段文字会激起人们对“汉奸”的憎恨,对祖国的热爱之情。
3.你知道这个故事选自哪本书吗?这本书的作者是谁?你看过他的整本书吗?(学生交流)
二、出示目录,了解读书方法
1.课件出示《一起长大的玩具》的封面,引导学生观察。
2.交流汇报观察体验。
3.教师小结:我们在读儿童故事的时候,可以先看封面,看看故事名字、看看作者、看看插图。在此基础上,再翻开书读一读序言,看一看目录,它们会告诉我们书里大致写了什么内容。
4.教师引导学生读一读《一起长大的玩具》的目录,思考:哪些题目最吸引你?你对目录还有哪些认识?
5.学生对照目录,确定自己最感兴趣的内容,找到相应的篇章,看看自己是不是找对了。
6.学生汇报交流对目录的认识:目录在书的最前面,由左右两列组成,一列是篇章的标题,一列是篇章起始的页码。
7.再读《一起长大的玩具》的目录,猜猜每个故事的大概内容,并翻到相应的页码,看看自己哪些信息猜对了。然后全班交流:目录的作用是什