365文库
登录
注册
福利来袭，限时免费在线编辑
转Word
下载我编辑的
下载原始文档
收藏
负隅
上传于：2024-04-20
教学设计
|工 正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文。
3. 感受故事的趣味，并从故事中受到启发。
勇于实践的意思。
一.复习旧知”导入新课
1复习词语
上节课我们学习了第 8 课《自
己试一试》 了解了课文内容, 结
识了许多词语朋友，大家还认识 | 复习词语，温故知新 ，为读课文
它吗? 这些词语都藏在了小鱼的 | 做铺垫。
身上，大家看〈出示课件) 如果 | 学生指名读词语。
你能读对它，就能把它送回到鱼 | 点评并纠正字音
全当中，谁来试一试?
3. 回忆这篇课文讲了一件什么
事? 用简洁的语言概括这篇课文讲了
过渡: 看来大家把上节课的知识 | 一件什么事。
掌握的很好，这节课我们继续学
习第八课，自己试一试，请同学
们伸出右手和老师一起书写课| 学生伸出右手和老师一起书写课
题。(师板书课题) 题并齐读课题。
二、合作学习，理解内容
(一) 学习1-4 自然段
请同学们轻轻地把书打开第 27
页，自由朗读 1~4 自然段，找
学生自由半读 1 4 自然段, 回答问
找科学家提出了一个什么奇怪的 囊
间题