8 咏雪 教案.doc

咏雪教案教学目标积累去期舍顾等常见的文言词语能借助注释和工具书理解课文的基本内容对故事人物和事件有自己的理解有所臧否学习守信识礼明理的传统美德教学重难点积累期舍等常见的文言词语能结合注释顺畅翻译全文并能用现代汉语复述故事初步了解自主合作探究这一学习方式引导学生学习评价人物领悟故事情节所包含的积极意义诚信是为人处世的重要原则新课导入同学们下雪了你们最爱做的事是什么呢堆雪人打雪仗现在我们来看看生活在古代文人家庭中的人在雪天都做些什么说些什么吧写作背景世说新语是我国魏晋南北朝时期志人小说的代表作由南朝宋临川王刘义庆组织编写依内容可分为德行言语政事文学等三十六类每类收有若干则故事全书共一千多则每则文字长短不一有的数行有的三首两语该书的内容主要是汉末到东晋时期些名士的言行与逸事此书相当多的篇幅系杂采众书而成该则出自方正篇题目是编者加的知识链接志人小说是中国古典小说的一种样式与志怪小说并称志人指记录人物言行和奇闻逸事志人小说盛行于魏晋南北朝时期按其内容主要分为笑话野史逸闻轶事三大类魏晋南北朝时期的志人小说的艺术特点有以真人真事为描写对象篇幅短小多按照传闻加以直录善于运用典型细节描写和对比衬托手法突出人物某一方面的性格特征语言简练朴素生动优美言约旨丰作者介绍刘义庆字季伯彭城今江苏徐州人南朝宋文学家宋武帝刘裕之侄袭封临川王他爱好文学广招四方文学之士聚于门下组织文人编写世说新语全文分析目标导学一分类积累疏通文意自读课文根据文意读准节奏谢太傅寒雪日内集与儿女讲论文义俄而雪骤公欣然曰白雪纷纷何所似兄子胡儿曰撒盐空中差可拟兄女曰未若柳絮因风起公大笑乐即公大兄无奕女左将军王凝之妻也学法指导文言文朗读停顿的两个原则结构原则即不要把一个词或一个短语断开要保持词和短语的完整性意义原则即根据语意停顿把一句话分成几个意群不要改变原句的意思读懂课文理解重点词句重点字词解释内集家庭聚会儿女子侄辈俄而不久一会儿欣然高兴的样子未若不如比不上讲论文义讲解诗文重点句子翻译白雪纷纷何所似翻译这纷纷扬扬的大雪像什么呢撒盐空中差可拟翻译跟把盐撒在空中差不多未若柳絮因风起翻译不如比作风把柳絮吹的漫天飞舞学生用现代汉语复述故事一个寒冷的雪天谢太傅把家人聚会在一起跟子侄辈的人谈诗论文忽然间雪下得紧了太傅高兴地说这纷纷扬扬的大雪像什么呢他哥哥的长子胡儿说跟把盐撒在空中差不多他哥哥的女儿道韫说不如比作风把柳絮吹得满天飞舞太傅高兴得笑了起来道韫是太傅大哥谢无奕的女儿左将军王凝之的妻子教学提示本文篇幅不长疏通不难可以在串讲中明确重点文言字词加深记忆目标导学二理解内容体会写法文章开头一句谢太傅寒雪日内集与儿女讲论文义这句话在全文中有什么作用涵盖事件时间地点人物及主体事件等丰富的内容正因为寒雪日俄而雪骤才能引出咏雪寒雪内集欣然大笑等词语营造了一种怎样的家庭氛围营造了一种融洽欢快轻松的家庭氛围咏雪的过程中文章特别记载了两个人的咏即用撒盐空中和柳絮因风起来比拟大雪纷纷你对其中哪一个更欣赏为什么柳絮因风起更好因为柳絮比盐更像雪给人以春天即将到来的感觉意蕴强有美感这是撒盐空中所缺乏的撒盐空中比喻了雪的颜色文章结尾交待了谢道韫的身份有什么用意谢太傅对两人的答案未做评定只是大笑乐而已十分耐人寻味作者也没有表态却在最后补充了道韫的身份这是一个有力的暗示表明他赞赏道韫的才气教学提示通过质疑让学生感受谢家的浓厚的雅致氛围体会作者精巧的构思讨论交流解决难点目标导学三运用比喻想象写作说说还可以用哪些事物来比喻雪举出几句咏雪的名句鹅毛蒲公英的孩子等咏雪的名句有忽如一夜春风来千树万树梨花开岑参白雪歌送武判官归京燕山雪花大如席片片吹落轩辕台李白北风行白雪却嫌春色晚故穿庭树作飞花韩愈教学提示让学生积累咏雪名句丰富语言积累学生尝试运用比喻想像写作英语中有个字母从这些大写字母中任选几个发挥想象仿写句子例句是一座金字塔是进取是两个联结的心是友谊是未满的月牙儿是缺憾学生展示自己的比喻师生共点评教学提示此题意在锻炼学生的想象能力学生说的答案有可能五花八门教师要多加鼓励培养孩子的兴趣中心思想咏雪通过写谢太傅在家中与子侄辈咏雪一事表现了谢道韫的文学才华同时也透出一种家庭生活的雅趣和文化的传承板书设计课后练习解释下列加粗的字词俄而雪骤未若柳絮因风起相委而去下车引之与撒盐空中差可拟中差的意义相同的一项是差强人意参差不齐成绩差出公差默读课文填空咏雪中哪句可以看出这是一个书香之家咏雪中两个孩子咏雪的句子是咏雪中写出谢公为孩子们对雪比喻感到满意的句子答案以及解析答案不久一会儿凭借离开拉答案解析项指大体上与撒盐空中差可拟中差的意义相同项指长短不齐项指不好不够标准项指被派遣去做的事答案谢太傅寒雪日内集与儿女讲论文义撒盐空中差可拟未若柳絮因风起公大笑乐