8 咏雪 学案.doc

8.1咏雪 学案 【学习目标】 1、积累作家及作品的有关常识 2、积累文中重点的字、词、句（字：字音、字形、通假字；词：课下注释中的重点词语、一词多义、词类活用、古今异义词；句：主旨句、运用修辞的句子、课下注释中的句子） 3、理解文章的内容与写法。 4、会背诵、默写、翻译全文。 【学习重难点】 1、积累常见文言词语，如“俄而”“欣然”“未若”等。并且背诵全文。 2、结合注释，运用工具书，疏通文意，发挥想象，学习用比喻的修辞手法描写事物。 3、在情境中感受机智，在朗读中培养语感，引导学生敢于跳出书本形成创造性阅读。 【写作背景】 《世说新语》是我国魏晋南北朝时期志人小说的代表作，由南朝宋临川王刘义庆组织编写。依内容可分为德行、言语、政事、文学等三十六类，每类收有若干则故事， 全书共一千多则，每则文字 长短不一，有的数行,有的三首两语。该书的内容主要是汉末到东晋时期些名士的言行与逸事，此书相当多的篇幅系杂采众书而成。该则出自《方正》篇，题目是编者加的。 【作者介绍】 刘义庆（公元403--444年），南北朝刘宋王朝宗室，彭城（今江苏苏州市）人，袭封临川王，曾任南兖川刺史、加开府仪同三司。他秉性简素，爱好文史，喜欢招聚文学之士，所著除《世说新语》以外，还有《幽明录》《宣验记》等小说和文集，但已散失。 【文体知识】 家父、家严、家君、家母、家慈 舍弟、舍妹 小弟、小儿、小女、小店 愚兄、愚见 拙作、拙著、拙见 敝人、敝姓、敝校 敝人、敝姓、敝校 寒舍、见教、见谅 谦辞类 表示谦虚的成语 1抛砖引玉：谦称用自己粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。 2蓬荜生辉：用以称谢别人来到自己家里或称谢别人把题赠的字画送到自己家里。蓬荜：用蓬草、荆竹作门的草屋比喻穷苦人家。 3敝帚自珍：一个破扫把自己也十分珍惜。比喻自己的东西再不好也值得珍惜。 4贻笑大方：指行家笑话。贻，留给；大方，指见识广博或有专长的人。 5忝列门墙：表示自己愧在师门。忝，表示辱没他人，自己有愧。 6才疏学浅：见识不广，学问不深。 7不情之请：客套话，不合情理的请求（向人求助时称自己的请求）。 8望尘莫及：同对方相比，差之甚远。 【重点字词】 1.古今异义未若柳絮因风起 （古义：趁、乘。今义：因为）2.文言句式（1）判断句 左将军王凝之妻也 （“......也” 表判断）（2）倒装句白雪纷纷何所似  （疑问代词作宾语，宾语前置，正常语序为“白雪纷纷所似何”） 撒盐空中差可拟 （状语后置，正常语序为“（于）空中撒盐差可拟”） （3）省略句  即公大兄无奕女 （“即”前省略主语“兄女”） 【导读理解】 1.怎样理解文章首句的作用？ 交代了咏雪的背景。在雪天聚会谈论文章的义理，营造了一种融洽、儒雅、温馨的家庭氛围。 2.“俄而雪骤”中“骤”字妙在哪里？ “骤”字传神地表现出雪下得急，突出了雪景的非凡气势，为下文咏雪做铺垫。 3.分析“撒盐空中差可拟”所运用的修辞手法及作用。 比喻。把“白雪纷纷”比喻为“撒盐空中”，表现了大雪下得猛烈密集的情景。 4.分析“未若柳絮因风起”所运用的修辞手法及作用。 比喻。把“白雪纷纷”比喻为“柳絮因风起”，写出了雪花飘舞的轻盈姿态，富有诗意和美感。 5.文章结尾为什么要补充交代谢道韫的身份？ 这是一个有力的暗示，表明作者对谢道韫才华的赞赏。 【巩固训练】 1.下列对本文有关内容的分析，不正确的一项是( ) A.《咏雪》中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种洋溢着浓郁的书香气，其乐融融的家庭气氛。 B.《咏雪》中从上下文看“儿女”的含义与今天不同，这里的“儿女”犹言子侄辈，指家中年青的一代人。 C.《咏雪》中的“柳絮”，在写法上，将动态化为静态，把寒冷的雪天，化为秋天的萧瑟，是常景中的新意，给读者别开生面之感。 D.《咏雪》运用了比喻的修辞手法，将“雪”比作“柳絮”，比作“撒盐空中”。 2.下列词语中加粗字的读音有误的一项是（ ） A.雪骤（zhòu） 差可拟（chā） 谢道韫（yùn） B.柳絮（xù） 无奕（yì） 陈寔（shí） C.太傅（fù） 尊