咏柳 学案.doc

咏柳 学案 学习目标 1、我能够自主灵活地学会本课的生字和词语。 2、我能用自己的话说出诗句的意思。 3、我能诵读出诗人对春天大自然的热爱之情。 重点、难点 理解诗句内容，体会到诗人热爱春天的感情，感悟大自然的美好。 知识链接： 贺知章（659—744）唐代诗人。字季真，晚年自号“四明狂客”。越州永兴（今浙江省萧山）人。代表作有：《采莲诗》《回乡偶书》等。 一、激情导入：（3分钟） 播放歌曲《春天在哪里》，板书课题 二、自主学习：（12分钟） 1、学生自读自学 2、小黑板出示自读要求： （1）把诗句的字音读正确，认记生字"咏、绦"。 （2）自己画出生字，用自己的方式自主识字。 （3）根据注释初步了解诗歌的大意。 3、交流自学情况 （1）同桌认读生字，出示生字卡片。 咏 碧 妆 裁 剪 （2）同桌互读诗句，纠正字音。 （3）初步感知诗文内容 A.我知道《咏柳》是＿＿ 代的诗人＿＿的作品，通过描写初春二月＿＿ 、＿＿ 、 ＿＿ 来在赞美＿＿ 。21世纪教育网版权所有 B.碧玉：＿＿ ，把＿＿ 比作碧玉。妆：＿＿；一树：＿＿ ；我明白全句的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。21教育网 C.我知道，绦：＿＿；这句是把＿＿比作＿＿全句的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ D.后两句是自问自答，意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。诗人把对＿＿ 的赞美引向对 ＿＿ 的赞美。21cnjy.com 三、合作探究: （10分钟） 小组交流，汇报意见。教师相机点拨，体会诗句意境。 （1）小组内互读诗句 （2）交流汇报1．2句： 碧玉：绿色的玉 妆：打扮 一树：满树 万条：枝条多 绦：一种丝带 前两句的意思： (3 ) 交流汇报3．4句： 细叶：细细的嫩叶 似：好像 裁：裁剪 后两句的意思： 五．当堂测试 1、朗读古诗；查字典或资料先了解古诗大意。 2、看拼音写词语 aì xī zhuāng chéng yǒng liǔ quán yǎn
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