26《忆读书》教案（表格式）.doc

忆读书 课题 忆读书 课型 新授课 教师 教材 分析 本单元是本学期的最后一个单元，以“读书明智”为主题，编排了三篇文章。 《忆读书》通过回忆自己的读书经历，告诉我们应该读什么样的书、怎样读书，阐明 从读书中悟出的道理，在感受读书带给我们好处的同时，让学生明白阅读的重要意 义，激发起阅读的兴趣，逐渐养成阅读的习惯，从而受益终生。 本单元的语文要素是“根据要求梳理信息，把握内容要点”,《忆读书》疑问要 求学生梳理作者读书的经历，而这对他们读书和学习有很强的指导意义， 因此为了提高学生质疑、发现、解决问题的能力，根据学生的实际情况，利用教 材资源和学生的智慧设计了本节课。在本节课中，通过丰富的情景，使学生更深刻地 体会读书的好处，为后面的学习打下基础! 学情 分析 本节课的主要对象是五年级学生，他们的参与意识强，思维活跃，在生活中对读 书有极大的学习兴趣，而且在之前的学习中，已经掌握默读课文的方法，了解梳理信 息的方式，并在课下做了很多预习，收集了一些资料，具备一定的自主、合作、探 究、体验、展示、反思的能力，初步具备了有条理地思考与表达能力。