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神魂颠倒彻底沉沦
上传于：2024-05-29
《忆读书》教学设计
课题
《忆读书》
课时
1
学习目标：
用较快的速度默读课文，能梳理出作者的读书经历，说出作者对“好书”的看法。
通过借助画图表、分条列出信息、思维导图等方法来梳理课文内容要点：作者的读书经历和对“好书标准”的看法。
能结合自己的读书经历，交流对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话的体会。
能对作者的读书方法发表自己的看法。
达成评价：
1.关注文字内含的情感。引导学生圈画重点句，并联系个人体验进行思考。
2.关注品读形式的优化。把握主要内容，体会作者情感的过程。
重点难点
理解课文内容，联系生活实际品味文中富有感染力的语句，品悟“读书是我生命中最大的快乐。”激发学生的读书兴趣。
教学过程
问题（任务）、学习活动：
嵌入评价：
一、了解作者
师：今天我们一起走进冰心奶奶的《忆读书》，在三四年级，我们分别读过《肥皂泡》《繁星》，说说你对冰心奶奶的了解？
生答
师：大家对冰心奶奶不陌生，看一段简介，你又了解到了什么？
生答
师：《忆读书》写于1989年，为文坛常青树，大作者，写下这篇文章，她到底要写些什么呢？
1.按什么顺序回忆的？
2.重点回忆读