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余生一生 上传于:2024-06-27
忆读书 教学设计 教学目标 1.用较快的速度默读课文,能梳理出作者的读书经历,包括:阅读时间、阅读书目、对这些书的感受或评价、好书的标准等。 2.懂得梳理信息时要注意:信息不明确时,可以用符号标示出储存疑的内容;不要遗漏的信息;重复的信息可以不勾画。 3.学习借助表格梳理信息的方法,尝试设计表格并填写表格。 4.了解分条列出信息的方法和归纳法等。 教学内容 教学重点: 1.懂得梳理信息时要注意:信息不明确时,可以用符号标示出储存疑的内容;不要遗漏的信息;重复的信息可以不勾画。 2.学习借助表格梳理信息的方法,尝试设计表格并填写表格。 教学难点: 学习借助表格梳理信息的方法,尝试设计表格。 教学过程 一、 游戏导入,激发兴趣 1.同学们已经是五年级的学生了,想必看过不少的书吧?我们第二单元学习了快速阅读的方法,老师要考考大家。 (1)老师会给大家出示一段文字内容,请同学们快速浏览,抓住关键词,猜猜是哪一个人物? 出示一段话:他,身长八尺,面如冠玉,手持羽扇,清秀儒雅。他七擒孟获、巧施空城计,是智慧的化身;他效力于蜀汉,鞠躬尽瘁,是忠诚的典范;他造木牛流马,创孔明灯,还是一个了不
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