26《忆读书》教学设计.doc

26 忆读书 【教学目标】 1.认识“舅、斩”等14个生字，读准“传、着”等3个多音字，会写“津、宴”等17个字，会写“舅父、津津有味”等18个词语。 2.用较快的速度默读课文，能梳理出作者的读书经历和读书感受，说出作者对“好书”的看法。 3.能结合自己的读书经历，交流对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话的体会。 4.能对作者的读书方法发表自己的看法。 【教学重点】 1.默读课文，能梳理出作者不同阶段的读书经历及感受，学会从作者复杂的读书经历中归纳读书对于成长的种种好处，说出作者对“好书”的看法。 2.能结合自己的读书经历，交流对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话的体会。 【教学难点】能结合自己的读书经历对作者的读书方法发表自己的看法，并领会“读书好，多读书，读好书”的意义，激发课外阅读的兴趣 【教学准备】课件 【教学课时】2课时 第一课时 【课时目标】 1.认识“舅、斩”等14个生字，读准“传、着”等3个多音字，会写“津、宴”等17个字，会写“舅父、津津有味”等18个词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解文中重点词语的意思。 3.用较快的速度默读课文，