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上传于：2024-06-13
26忆读书 教学设计
【教学目标】
1.正确认读本课生字新词，读准多音字。
2.用较快的速度默读课文，能梳理出作者的读书经历，说出作者对“好书”的看法。
3.能结合自己的读书经历，交流对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话的体会。
【教学重难点】
重点：学习运用不同的方法梳理出作者的读书经历和感受，说出作者对“好书”的看法。
难点:能结合自己的读书经历，交流对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话的体会。
【教学流程】
课前交流：咱们班的同学都是爱读书的孩子，和老师分享一下最近读了什么书？有什么收获和感受？听着同学们的分享，老师发现你们真是一群名副其实的“小书虫”。聊读书真是一件开心的事情，老师现在心情愉悦，你们呢？那让我们带着愉悦的心情走进今天的课堂！
一、导入新课：
1. 这节课，老师要带领大家走近一位和你们一样从小爱读书的人，她是谁呢？请看大屏幕。她是谁？关于冰心奶奶，你有哪些了解？（生说）同学们对冰心奶奶的了解可真不少，老师也整理了冰心奶奶的简介，谁来读一读。
2.指生读。被誉为“文坛常青树”的冰心奶奶，在她 89岁时，回忆自己的读书经历，专门为少年儿童写了一篇关