四年级下册综合实践活动教案-厉害了我的名片 全国通用.doc

厉害了我的名片学情分析本活动的对象是四年级已经有了对资料进行编辑整理的基础也初步掌握对资料进行筛选的方法本活动是综合实践活动中职业体验的其中一个活动虽然大部分学生对名片有初步的认识但深究制作方法和设计意图学生还是一知半解甚至是比较混乱对资料的整理和分析能力是日后进行综合时间活动的较重要能力因此教师将以本次活动作为教育契机增强活动的步骤性和计划性提高学生的规划能力引导学生对设计方案进行组内组间探讨吸纳合理化建议不断优化完善方案活动目标认识与技能目标通过创设情景激发学生的观察意识培养学生综合实践研究活动能力能力与方法目标通过观察的学习活动中参与个性化名片的设计制作方法体验设计的乐趣并能用语言归纳观察的情况情感态度与价值观目标充分发挥学生的想象力和创造力发展学生个性提高综合运用所学知识以及口头表达能力培养自信心活动重点通过观察比较初步了解个性化名片的设计方法活动难点设计并制作出富有个性风格的名片方案活动准备课件名片若干活动记录活动过程一创设情景激发兴趣分钟利用广州实际教学事件作为导入综合实践小队外出活动的时候遇到一个尴尬事邀请杭州四年级学生协助协助广州的同伴们设计一张个性名片课件简介广州采访综合实践活动图片板书课题厉害了我的名片方法指导课设计意图丰富活动背景出现拟解决的问题二自主发现掌握方法分钟通过课件显示老师设计名片时候遇到的问题作为情景引导学生发现制作名片的步骤明确目标师请问老师现在设计的名片可行吗引起学生质疑为什么不行有什么方法可以解决生内容太多师依据不同的目标设计出不同的名片归纳出关键字明确目标原来是设计名片的第一步合理排版师选择了适当的资料写进名片里之后现在又遇到什么问题生排列得不好重点没有突出排版合理让看名片的人一眼就看到最重要的信息适当创意师现在通过明确目标和合理排版名片还可以怎么样归纳关键字适当创意让名片信息更直接更美观设计意图和学生共同发现设计名片的方法让学生了解设计制作的步骤和依据从而弱化设计的难度三通过观察小组研讨分钟让学生观察手上资料名片讨论根据刚刚整理的三个方法手上这张名片师怎样做到明确目标合理排版和适当创意的根据讨论内容填写任务纸小组汇报设计意图让学生把刚才学到的方法通过对实际名片的观察与分析在边学边练的综合实践过程中激发对设计的兴趣逐渐强化设计名片的方法四运用方法尝试设计分钟分组制作大家都已经掌握了设计名片的基本方法请各小组根据刚刚学得方法帮助广州的同学们设计一张特色的志愿名片设计指导只是设计名片方案并不是把名片制作出来可以用文字概述可以用口头表达也可以用图像表示小组汇报设计意图通过解决既定情景的问题掌握设计名片的步骤也从小组合作交流和组间汇报这些综合性活动中逐渐掌握设计的技巧和方法四归纳学法总结提升分回顾设计名片的方法从设计名片中发现名片的作用启发学生设计自己的名片为日后活动做准备