全国通用 三年级下册综合实践活动 镜子 教案.doc

《镜子》教学设计 教材分析  ，我们生活中经常会用到镜子，天天照镜子，可是成像的规律我们并不知道，这一课主要通过人在镜子中的像和实际的区别，字在镜子中的像和实际的区别，让学生们知道镜子中的像和实际的大小一样，有时左右相反，有时上下相反。再通过增加镜子的面数可以使镜子中的像变多，点出万花筒的制作原理。最后让学生们从镜子游戏中懂得镜子可以反光。  学生分析  学生对于镜子都很熟悉，可是从没有研究过，也不懂得镜子的成像规律，让他们自己动手做实验，研究其中的规律，从而激发学生学习的兴趣。  一、教学目标  1.能从照镜子游戏中知道镜子的作用。  2.能通过实验操作说出照出影像的物体有什么特征。  3.培养学生观察、分析问题的能力，实验操作、动手制作的能力和小组合作学习能力。  4.学生会用学到的科学知识解决问题，并认识到科学是不断发展的。  二、教学重点难点  镜子中的像与实物的关系，镜子能反光。  三、教具准备  大镜子、小镜子、橡皮、多媒体  教学时间:1课时  五、教学过程  （一）导入  师：同学们，老师今天带来一个谜语，你们想不想猜？       生：想。 讲授新课  1、人照镜子