全国通用 六年级下册综合实践活动 烙画课 教案.doc

烙画课 教学目标  1、学生能掌握简单的烙画技巧，并在烙制过程中去感受、体会这一民间美术独特的艺术魅力。  2、学生能独立完成烙画习作，并将自己的个性融入其中，通过线条、明暗等设计，展现自己的个性风采，体验成功的乐趣。  3、能欣赏与评析自己或他人的烙画习作。抓住作品中最打动观者的部分，并能真实、准确地表达出评价意见，让作品与心灵间产生共鸣。   活动重难点： 学生能掌握简单的烙画技巧，并在烙制过程中去感受、体会这一民间美术独特的艺术魅力。 课前准备  1、工具材料：范画、烙铁、烙铁架、图画、木板、复写纸、铅笔、砂纸。（将以上材料课前摆放在桌子上）  2、组织学生进入活动教室：(3分钟)  ⑴、教师强调注意事项：  ①不得喧哗,有序入场,有序就坐。  ②铁椅子要轻拿轻放。  ③桌上物品只准看不准动。  ⑵、师生进入活动教室，准备上课。  【设计意图】使学生养成良好的活动习惯。  课前组织  教师带学生进入教室,并在教室门口排好队伍，讲解两点要求：   不随便讲话，教室内保持安静。   桌面上的物品可以看，但没有老师的指令不可以随便动。   活动过程： 导入新课  同学们好！欢迎大家来到这里，我是这堂课的指导老师，很高兴和大家一起度过这段愉快的时光，我先自我介绍一下，我是你们的王老师。同学们！我们从小学甚至从幼儿园开始到现在就学习了美术，那谁知道什么是美术呢？即造型艺术。就其美术来说它有那些画种呢？即油画、水彩画、水粉画、中国画、年画、版画等等，那你们听说过或见过烙画了吗？首先请大家欣赏前面悬挂的这两幅作品属于哪个画种呢？（示出范画《父亲》、《拿破仑》），谁能说说这两幅作品是用什么手法表现的绘画作品？对！是用电烙铁烫出来的，这就是我们今天要学习的烙画。    家刚才看《父亲》、《拿破仑》这两幅画，烙得怎么样？——（学生答）——师：那叫栩栩如生，惟妙惟肖，你们知道是谁的作品吗？罗中立、大卫？不是！他们是画在油画布上的，这是画在木头上的，你们想看看我的作品吗？（展示作品），你们相信我能指导好你们吗？你们要想达到这个程度，那可不是一日之功，今天我就带领你们学习烙画，只要你们按照我的要求去做，我想一定会成功，将来也一定会超过我的，有信心吗？下面我们就准备来试一试，烫一烫，看谁表现得更形象、完美、逼真，你们说好吗？  【设计意图】得到学生的信任，激发学生的活动欲望，为完成活动任务打下基础。  1、烙画的定义：  看过课题及作品，你们一定对烙画有所了解，谈谈什么是烙画吧。 烙画的定义——以烙铁为画笔，将其金属头加热，在木板、竹、纸板等上面作画。  2、烙画的艺术特点  烙画具有古朴、典雅、自然、亲切、温暖、怀旧等艺术特点，象一张张年代久远的发黄的老照片。  3、欣赏烙画作品  起源于商代，开始治病，后来治人，再后来发展为烙画  烙画，也叫烙花，或烫画、烫花、火画等。是我国民间工艺美术的一朵奇葩。它以独特的艺术风格和艺术魅力，在中华民族的大地上流传了上千年。据说，商周以前人类就有了烙印活动。又传，东汉帝刘秀在位时，曾把当时的烙画封为贡品，权贵们都视他为艺术珍品，这足以说明烙画的非凡魅力了。  经调查，现烙画在我国西北、东北地区仍然流行，北至江苏徐州、南至上海，都能看到烙画的踪影。  烙画艺术有着广泛、浓厚的群众基础，更是中华民族一份不可多得的宝贵文化遗产，殛待我们后辈人的传承和发展。    烙画是我国工艺美术中的一枝奇葩，更是中华民族的一份不可多得的宝贵文化遗产。    经调查，现烙画在我国各地区呈不同程度地存在，在西北、东北地区现仍流行。江苏地区谈不上盛行，但能北至徐州、南至上海，都能看  到烙画的踪影。烙画能分布如此之广，能说明烙画有着极其顽强的艺术生命力，才能流传上千年，这种历史之长，是有着广泛的、浓厚的群众基础的。  【设计意图】激发学生对民族文化的热爱，增强民族自豪感，传承和发展民间美术。  【教学方法】教师启发，学生朗读、理解。  4、烙画的基本方法：（步骤）  让学生看一看，摸一摸，想一想，课桌上的物品都有什么用途？你能依此总结出烙画的基本步骤吗？（学生起来回答，教师指正、补充、强调）。  ①、选题材：选择健康、积极向上的题材。（人物、动物、山水、花鸟、草虫、书法等）。  ②、构图定稿。（白描）  ③、拓稿：用铅笔将画稿拓印或绘制于木板或厚纸、竹片、筷子、梳篦、扇骨等上。  ⑤、烙制。  ⑥、装框。  【设计意图】教会学生主动发现问题，解决问题，并能用语言去表达。  【教学方法】教师激疑，学生体会、总结答案。  5、演示讲解工具使用方法及活动要求  工具使用方法：（教师演示）大、中、小烙铁功能简介。  勾：用烙铁轻轻勾划画面。  点：用烙铁尖部触点。  皴：烙铁曲动，烙出物体的纹理和阴阳向面（适合画山石、老树干等）  染：用平锋进行轻抹制出云雾、远山等效果。（即面积大的颜色进行着色）  烙画产生的五个层次：碳、焦、深、褐、淡，因此，运笔的速度和力道一定要掌握好，速度快色就淡，速度慢色就深，力道大就色就深，力道小色就淡。  6、安全教育：  同学们！本节活动课一定要注意工具的使用，应按照正确的操作规程进行操作。  ①指导老师的指挥。必须遵照执行。  ②当心触电。我们这些电烙铁是接在220V电源上，要求同学不要乱动插头、插座，在烙画过程中注意不要把烙铁头与电源线接触，以免把电源线烫破漏电伤人。  ③电烙铁用完一定要插在烙铁架上，不要随意地放在桌子上以免引起火。  ④心谨慎地使用好工具，做到精心、细心，养成良好的劳动习惯，不要烫伤了自己，在烫画时动作不要过大，更要注意的是不能用加热的烙