五年级体育教案-功夫扇教学设计 全国通用.doc

教学设计小学体育小学五年级功夫扇教学功夫扇教学设计一指导思想在新课程理念的指导下体育教学改革在继承和发展优秀教学法的基础上向着更有效的提高体育课堂教学效能更有力地促进学生发展功夫扇为我国传统体育文化也是我们的国粹在完成教学内容同时弘扬民族精神根据学生年龄特点及特有的扇子器材开发出适合学生的游戏及身体素质训练让学生在特定的情境中参与体育学习参加体育锻炼在运动中学习在学习中运动二教学目标运动参与目标通过本节课学习使的学生参与到学习功夫扇的技术中来体验快乐体育了解功夫扇的锻炼价值知识技能目标教会学生功夫扇自编套路第一段式让学生了解功夫扇每一个动作形态运动技能目标通过学生观察模仿相互交流尝试练习发展学生柔韧协调和力量素质情感与社会适应目标通过学习和比赛培养学生团结协作积极进取的精神激发学生集体荣誉感和参与运动的热情发展同学友谊三学情分析授课对象为五年级学生学生热爱武术好奇心强同时具有一定思考与探讨能力他们好模仿学习新知识速度快有较强的表现欲望注意虽然不太稳定但具有一定的探索知识的能力利用游戏激发运动兴趣及小组练习后攻打擂台环节使学生体验感受武术的魅力四教材分析功夫扇使扇子的挥舞和武术动作的运动技巧灵活结合使武术动作与中国功夫和歌曲旋律巧妙结合揉合了快速有力的长拳南拳京剧舞蹈动作等等内容丰富新颖载歌载武而且易学易练编写套路过程中利用开扇合扇刺扇了解功夫扇的特色动作并增加了防挡的动作目的就是让学生在学练的过程中了解和尝试我国武术的丰富内容并使学生身体得到全面锻炼发展灵敏反应协调等素质提升全面活动能力五教学分组按同质分组原则根据学生的身体条件技术掌握情况将学生分成组开展教学活动六教学重点和难点重点掌握太极功夫扇的式动作及动作之间熟练的衔接难点抓住功夫扇的练习特点沉肩垂肘提胸拔背敛臀收腹手眼身法步的配合七教法学法教法加强对学生学法的指导引导学生学会学习并进行分组提高学生探究与合作学习能力教师主要采用提问探究法讲解示范法讨论交流法分组练习法展示法游戏竞赛法来达到传授基础知识技术和技能的目的学法通过教师的启发式教学引导学生自主学习合作学习调动学生的积极性和主动性八教学策略及教学过程一准备部分利用正反音符游戏热身及专项自编功夫扇徒手操使学生掌握弓步马步的动作及开扇合扇刺扇动作二基础部分教师教授功夫扇自编式注意正反面教学将学生分为组组长带领学习教师巡视纠错教师组织攻打擂台环节每组在组长带领下展示其他个组长做为评委给攻擂台人员打分乒乓球红色面为通过黑色面为不通过示出黑色面的评委要指出不足的原因通过游戏使学生增加练习兴趣为完成教学目标打基础游戏龙珠戏扇提高学生团结合作能力并感受运动的乐趣游戏扇摆云梯提高身体素质练习增加练习密度九结束部分采用太极扇及舒缓音乐的配进行放松调节身心放松身体达到充分放松的目的使学生养成锻炼后放松的良好习惯十场地与器材准备场地操场器材扇子把乒乓球两个图册展示架个十一预计运动负荷练习密度约为运动强度约为中等最高心率约为次分钟平均心率约为次分钟课题学习自编功夫扇式龙珠戏扇游戏教学目标运动参与通过本节课学习使的学生参与到学习功夫扇的技术中来体验快乐体育了解功夫扇的锻炼价值运动技能教会学生功夫扇自编套路第一段式让学生了解功夫扇每一个动作形态身心健康通过学生观察模仿相互交流尝试练习发展学生柔韧协调和力量素质社会适应通过学习和比赛培养学生团结协作积极进取的精神激发学生集体荣誉感和参与运动的热情发展同学友谊教学重点动作之间的衔接教学难点中国功夫扇的精气神时间教学内容组织形式与要求教师活动学生活动阶段目标二分钟开始部分一课堂常规师生问好教师语言导入本课激发学生学习兴趣要求学生做好上课准备教师用语言和学生感兴趣的话题来吸引学生的注意力学生积极回答教师提问的问题使学生融入快乐课堂气氛中并对中国功夫充满兴趣三分钟一般准备部分热身游戏正反音符学生分成四组每组分两列并面对面站立并将手搭起来一个地道准备好后听教师音符扇子有字为正无字为反听到后最后两名同学迅速钻地道按照每组固定位置摆音符最快而且正确的组织教学要求教师讲解游戏要求和规则学生练习比赛教师做正确评定胜负学生认真听讲游戏规则学生练习比赛分组比赛教师讲规则正确评定胜负学生通过团结协作在游戏中感受自信与快感使学生的身心达到适应的兴奋度及提高脑部和身体灵活性为获胜队五分钟专项准备部分自编功夫扇徒手操以及弓步马步动作学生站成扇形位听音乐做操学习马步时将扇子放于膝盖纠正功架过高同时学习马步与弓步转换组织学生站成扇形位教师做正确的示范个别指导学生认真跟教师练习使学生学会弓步马步开扇合扇刺扇动作并对武术产生兴趣时间教学内容组织形式与要求教师活动学生活动阶段目标二十五分基本练习部分一学习功夫扇式抱拳礼上手格挡转身格挡马步推掌弓步架掌刺扇马步转身架掌劈扇马步架掌开扇并步收扇收式二组长组织练习三攻打擂台游戏组织每组在组长带领下展示其他个组长做为评委给攻擂台人员打分乒乓球红色面为学生扇形位站立教师组织学习学生认真模仿教师组长进行辅导教师做正面及背面示范教师选出组长并巡视进行纠错教师及时补充学生认真学习动作并代表小组参赛时展示自己小组团结协作完成任务培养学生自主学习通过黑色面为不通过示出黑色面的评委要指出不足的原因四游戏龙珠戏扇学生分成两组面对面站立将扇子打开将一个乒乓球放到扇子上向后传当乒乓球传到下一个同学扇子上时迅速站到最后进行接力哪组最先到达终点为胜五身体素质练习扇摆云梯学生将扇子摆成一条相隔公分左右直线学生用自己的方式跳过云梯组长进行公平评分及点出不足点学生不得将球在扇子上弹着走要让球依次滚过要求保持扇子公左右注意扇子之间的间距保证脚可以跳过评委点评不足教师讲解游戏方法和规则教师做正确示范教师做正确评定胜负教师设置情景鼓励学生创新使学生用自己的方式跳梯子并起到锻炼的效果进行龙珠戏扇游戏过程中注意把握节奏当球传稳后再跑到队伍最后保证球滚过扇子不能弹跳起来单脚双脚或单双交替用自己的方式去跳提高学生团结合作能力并感受运动的乐趣提供协调性达到锻炼身体效果五分钟结束部分教师带领学生进行放松操练习教师总结本次课的练习情况评价小组合作学习的情况回顾本次课学习的内容并作评价收拾器材宣布下课学生感受音乐的慢节奏做到身体的拉伸教师领做放松操学生模仿学生认真模仿放松身心进行韧带拉伸培养自我放松理念运动负荷次分练习密度课后反思本课的教学内容是根据小学生心理生理特点安排的一节游戏课在这节课里教师主要采取了小组合作学习游戏竞赛的教学形式通过游戏培养学生的合作学习能力及积极向上的竞争意识学生这节课表现的非常的积极兴趣很高基本达到教师课前定的教学目标和教学任务这节课还应提高学生的在练习武术动作时具备的武术气势将武术精神发扬光大让学生真正懂得传统武术的博大精深