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南昔烈酒
上传于：2024-07-01
《灰雀》第一课时教学设计
浙江衢州市柯城区九华乡中心小学（３２４０００） 周丽萍
［摘 要］《灰雀》一文讲述的是列宁、灰雀和一个孩子之间的故事，主要通过语言和行动来揭示人物的内心世界。从教材内容的分析、教学目标的确定到教学过程的选择，设计整个教学过程，能有效地提高阅读教学的实效。
［关键词］教学设计 课堂 目标 过程
［中图分类号］ G623.2 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（201５）10-08１
一、教材分析
这篇课文讲述的是列宁、灰雀和一个孩子之间的故事。通过语言和行动来揭示人物的内心世界，展示事件的发展进程，是这篇课文在表达上的主要特点。因此，引导学生通过人物的语言和行动来读懂人物的内心是学习的难点。
二、教学目标
１．会认生字，学写“胸脯、仰望、欢快、面包渣……”等词语，积累描写灰雀的句子。
２．整体感知，了解课文的主要内容。
３．揣摩人物的动作描写，体会人物的心理活动，感受列宁对灰雀的爱护。
三、教学过程
（一）复习导入，重在积累
１．在《我们的民族小学》中，我们学了这个字，（板书“雀”）谁能为它找个好朋友？（孔雀、灰雀