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小朋友我的小朋友
上传于：2024-06-25
课 题： 16麻雀 第 1 课时 总计第 节
教学目标
1.通过自主学习，借助拼音、查阅工具书等，识记6个生字，13个常用字。
2.通过联系上下文、想象画面、借助图片等方法，理解“摇撼”“挓挲”“无可奈何”“拯救”等词语的意思。
3.有感情的朗读课文，能抓住故事中的角色及故事的起因、经过、结果来概括课文的主要内容。
教学重难点
培养学生朗读课文、把握主要内容的能力，以及广阔的想象能力。
教学过程：
名言导入，引出课文
麻雀虽小，五脏俱全。（用幻灯片出示）
知道这句名言的意思吗？
由这句名言，你感受到麻雀个儿怎样呀？认识麻雀吗？（交流）（相机出示麻雀图） 就是这么一个不起眼的小麻雀，留给人们印象不怎么特别的小麻雀，却有一个特别的故事，震撼过一位俄国作家屠格涅夫的心，这个故事就是我们今天要学的课文——《麻雀》。 【设计意图：将一些经典语言“植入”学生的大脑——“麻雀虽小，五脏俱全”聊名言，聊麻雀，揭课题，衔接自然，教学不单调，一个环节里揉合了几个教育目的，体现了语文教育的综合性，让课堂更为高效。】